《走进对联》教案1--手机版

走进对联
汶上一中郭玉亮
【教学目标】：
    1、了解对联的基本特点。
    2、掌握对联的拟写方法，尝试对对子。
    3、激发学生对祖国传统文化的热爱之情。
【教学重点】：
    了解对联的特点并掌握对联的拟写。
【教学难点】：
    尝试对对子。
【教学方法】：
    以学生活动为主，点拨启发，引导讨论，交流探究。
【课时安排】：一课时
【教学过程】：
    一、新课导入:
    春节的时候，几乎家家户户都会贴春联，春联能给人带来欢乐，能为节日增添喜庆，能让我们感受到春的气息，这节课我们一起来欣赏春联，走近对联，感受那浓浓的传统文化的气息。
    其实，春联只是对联中的一类。在我国历代文学百花苑中，最香醇艳丽的一枝是诗歌，最独特秀雅的一朵是对联。你们搜集了很多资料，谁来说说从这些资料中你对对联有了怎么样的认识？
    二、对联的起源及历史发展：
    对联的含义
   对联，雅一点称楹联,俗一点叫对子，就是两两相对的句子。例如：秀山轻雨青山秀；香柏鼓风古柏香。
    1、起源：桃符的传说
宋代王安石在《元日》这首诗中写道：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。”，形容初日的光亮。诗中的“桃”和“符”是互文，意即总把新桃符换下旧桃符-除旧布新。关于桃符有个美丽的传说。
很久以前，相传在东海里有一个神鬼出没的世界；当中有座山，叫度朔山；