初三语文复习方法--手机版

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各位领导、各位同仁：

非常感谢片区领导给予我们的这次与大家交流的机会，我们带着学习、取经的目的而来，下面所谈是我们复习时一些不成熟的做法及点滴体会，不足之处，希望大家能给予宝贵的意见和建议。

九年级的复习工作早已是如火如荼，究其目的不外乎“巩固提高、查缺补漏、熟能生巧”，以求取得理想考试成绩。为达成有效复习，我们的复习教学遵循四项基本原则：一是吃透《说明与检测》和语文课程标准——准确把握命题方向；二是立足课本——熟练掌握知识内核；三是熟悉考题——细致体会考题模式和考点；四是恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。

我们这一届学生语文基础相对薄弱，阅读能力水平偏低，学习习惯不尽理想，与兄弟学校相比又没有早晚自习的时间保证，要取得一个细微的进步，投入和付出都要更多。如何将整个初中三年的语文知识点、能力点覆盖到位，将学生的薄弱点弥补到位，将学生的应试能力提升到位，这一直是我们中考复习教学的核心，因此，针对我们的学情特点，作出了如下的复习安排：我们的总复习从3月21日始，大体分三个阶段：

第一阶段：立足教材，夯实基础。（3月21日——5月6日）

我们按照从九下到七上的顺序，同时又兼顾到文体知识能力点，因此以单元为复习单位进行复习，。第一轮复习既要过词语关，又要重点掌握课标古诗文，另一方面还要重视课本中现代文的“例子”功能。复习前首先让学生整理、梳理知识点，使知识系统化，使以前零散杂乱的知识有条有理，课堂上老师重敲相关知识点，然后给学生留下足够的时间强化记忆，课下完成相关配套练习。复习时采用了下列方法：
1.梳理字词法。同学们可在老师的引导下将所学过的生字词进行筛选。着重对九年级下册到七年级上册教材中的生字词与常用词进行归类，用作文本抄写并听写。做到“正确、规范、美观”。词语理解，要放在一定的语言环境中去进行，形成在具体语言环境中灵活运用的能力。

2.诗文默写检查法。每册教材复习时古诗文默写都是重点，要在理解的基础上记忆，防止死记硬背。应在背诵全文或全诗的基础上，对重点句作理解性的背诵，同时要勤于动笔以求准确，还要加强书写的规范和工整。抽时间进行小测验以加强巩固。