《有教无类》学案--手机版

《有教无类》
教学目标：
1、引导学生掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想
2、领会孔子教育思想对今天的启发意义
3、学习和掌握本文的重要词汇
教学重难点：
1、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课的教学重点；
2、掌握孔子关于教育及教与学的一些重要思想是本课教学难点
课时安排：两课时
第一课时
一、导入。
    教师作为一种职业,在孔子之前就有了.但在孔子之前,文化教育是贵族的专利,即所谓'学在官府'，直到孔子创办私学,才打破了贵族垄断教育的格局.
    孔子在教育史上的地位,既来自其首创私学之功,更在于其'有教无类'（《卫灵公》）主张的提出和实践.所谓'有教无类'。这四个字也是我们这整课的纲目，今天我们来了解一下孔子的教学。
二、思想理解。
    我们怎么去理解这四个字呢？按照书上的解读就是“只有教育的普遍推行，没有类别的区分”，换句话说什么样的学生孔子都教。“有教无类”不仅仅是不分类别（身份地位、地域种族）地进行教育。易中天教授讲解过这一句，他认为要弄清楚什么叫“有教无类”，得先弄清楚“有A无B”这种句式。这种句式在汉语中有：如果有A，就没有B，即“有A则无B”。比如有备无患、有恃无恐。同样，有教则无类。所谓“有教则无类”，就是说，人，原本是“有类”的。比如有的智，有的愚；有的贤，有