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《大堰河，我的保姆》
知识与能力：
⒈把握诗中塑造的人物形象及在其中所体现的真挚感情。 
⒉把握借叙事抒情的艺术手法和对比、排比、反复等表现方法。 
过程与方法：
⒈通过反复诵读，揣摩诗歌语言,培养学生的诗歌鉴赏能力。 
⒉反复诵读,训练朗读能力。 
情感态度与价值观：体会诗人对大堰河的真挚感情，感悟母爱，培养学生感恩之心。 
教学 
重点：把握诗人感情和思路的发展脉络,体会诗人对大堰河深切的怀念、同情、感激和赞美之情。 
教学难点：⒈赏析诗歌艺术特点:一是借叙事抒情，二是对比、反复、排比等表现方法的运用。 
⒉引导学生运用恰当的声调、节奏朗读课文。 
教学内容及过程： 
一、导入。 
请大家想想母亲每天都为你和一家人做了哪些事情，一年到头都为家里做着什么。母爱是世界上最伟大的爱，歌唱母亲，歌颂母爱是诗歌永恒的主题。这节课我们一起来赏析现代著名诗人艾青献给他的养母——大叶荷（大堰河）的赞美诗：《大堰河——我的保姆》。 
二、介绍作者与背景资料 
艾青：（1910－1996）原名蒋海澄。浙江金华人，现代诗人，代表性作品除了这首诗之外，还有《手推车》、《我爱这土地》、《雪落在中国的土地上》等。他

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  《大堰河——我的保姆》高效导学案
  《大堰河——我的保姆》导学案3
  《大堰河——我的保姆》ppt课件(22页)
  《大堰河——我的保姆》教学反思
  《大堰河——我的保姆》阅读练习及答案
  《大堰河——我的保姆》问题学案及答案
  《大堰河——我的保姆》改写成诗
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  《大堰河——我的保姆》复习笔记
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  《大堰河——我的保姆》学案
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  《大堰河——我的保姆》改写(记叙文)
  《大堰河——我的保姆》赏析（2篇）