郑振铎《猫》教案10--手机版

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猫
  郑    振   铎
教学目标
知识与技能：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
                 2、理解作者对比手法的运用。体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
                 3、揣摩生动的细节描写。形成关爱动物、善待生命的情感。
    过程与方法：（1）划分层次，分析三只猫的相同之处与不同之处。
                （2）朗读课文，体会作者表达的思想感情。
                （3）理解感情基调，讨论结尾处语言的意义。
    情感、态度与价值观：1 、体会对弱小动物的同情和关注。
                 2、通过对文章的体悟，理解消除误会，平等相处的意义。
教学重点： 1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位。
2、理解作者在本文写作中对比手法的运用。
教学难点：体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
课时安排：   2课时
第一课时
  一、导入
猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生，他家也曾养过三只小猫。
从养这三只小猫的过程中，他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢？   今天，我们一起来学习郑振铎先生的散文《猫》。
  二、整体感知
  1、听课文录音。在听的过程中，注意字词的读音
相称(chèn)    郁(yù)闷   一缕(lǚ)    娱(yú)乐   污涩(sè)    蜷(quán )伏
怂恿（sǒngyǒng）  婢女（bì）  惩戒（chéng）  怅然（chàng）红绫(líng)
  2、朗读课文，感知文意，体会文章的思想感情。  朗读课文，完成下表
   三、研读课文
   1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中，前两只猫活泼、有趣，找出相关句子作分析。
A“它便扑过来抢，又扑过去抢。”    （写出了小猫玩耍时的动态和情态。）
B“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”
    （写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）
C“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”