《一条大河》听后感--手机版

    《一条大河》是初二下册中一篇非常美的散文，下面是一堂公开课的讲授过程，本人感觉老师在课堂设置上特别的严谨，而且让学生在课堂上也真正的学有所得。

       一、课题导入  现场采访学生你“最喜欢的一首歌曲是什么”，学生现场自我展示（这就调动了学生的参与热情），老师展示一首最喜欢的歌曲-----多媒体播放《我的祖国》，同时指出这也是作家刘元举比较喜欢的一首歌曲。

       二、落实生字词同时检查课前预习

重点字：   简陋    铆牢   偌大    缠绵   浸淫    惬意    耳畔    矜持   潸然泪下    饱蘸    颤巍巍    清泠泠

重点词语：简陋   铆牢    偌大    款款    缠绵    浸淫

        三、自读课文，梳理思路，用自己的语言简述段意（结合学案，让学生从整体上把握课文内容）

板书：初听“一条大河”（1-7段）   回忆童年往事，对“一条大河”的初次接触与喜爱

            再听“一条大河”（8-17段）听朗朗演奏会并真正了解了“一条大河”的深刻内涵

并要求学生指出两次听到“一条大河”的不同感受：

             初听：  旋律美、有韵致

             再听：荡气回肠、催人泪下

         四、品味语言找出文中你喜欢的优美语句，并试着说出你的理由与看法（这是学生自由讨论的时间，也是学生发表个人见解与观点的时间）

              说说作者对音乐的欣赏运用了什么样的手法？（重点分析第10段的内容）并要求学生可在书本上写旁批、旁注。

         五、跳读8-15段内容，联系肖邦、霍洛维兹的人生经历说说朗朗的“真情”指什么？（深刻理解文章的主旨，理解作者在文中表达的思想情感）

          六、结合板书内容回顾课堂内容（让学生从整体上把握本堂课的学习内容）