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高二语文《古瓷器》《娓娓与喋喋》学案
一.教学内容：
    《古瓷器》《娓娓与喋喋》
二.学习目标
    品读文章，抓住关键语句，把握文章的思路结构，理解作者对生活的感悟，思考人生。品味作者语言的特色，掌握随笔和小品文的创作特点。继续分析现代文阅读题的解题思路
 三. 知识归纳总结
  1. 词语积累
《古瓷器》
章法       飘浮       荒唐       扭捏       笼罩       奢侈       害臊       寒碜       嘟囔      古董       糨糊       粘补       淳朴       抱歉       晌午       推测       厚道       鳟鱼      别墅       待遇       填补       狭窄       款待       廉价       匮乏       算账       糊涂      耷拉       折中       脾气       踌躇       宽裕       倘若       蓬勃       蓦地       滑稽      娉婷              彬彬有礼       赏心悦目       绞尽脑汁       大包大揽       一厢情愿     同甘共苦       相依为命       津津乐道       弱不禁风
《娓娓与喋喋》
参禅       避免       悬殊       健谈       共鸣       默契       脉脉       迄今       侃侃      睽睽       便捷       坐庄       愕然       良宵       熟稔       攀谈       恳谈       冤枉       起码       郑重       肺腑       射程       效率       闲逸       噪音       清雅       咖啡       芳邻       促膝       可遇而不可求       随声附和       哄堂大笑       就地取材         遇人不淑              赏心乐事              交头接耳       酸甜苦辣
  2. 关于随笔
    随笔是散文的一种，写随笔就像与邻家谈心般轻松，没有任何的负担，没有华丽的辞藻，严密的结构。随笔的形式可以不受体裁的限制，灵活多样，不拘一格，可以观景抒情；可以睹物谈看法；可以读书谈感想；可以一事一议，也可以对同类事进行综合议论。随笔也不受字数的限制，短的几十字，长的几百字，篇幅长短皆由内容而定。
    随笔的分类：
    常见的现代随笔有记叙性随笔、议论性随笔、说明性随笔、绘景性随笔、状物性随笔等等。
    ①记叙性随笔
    记叙性随笔大多取材于日常生活中的片断或作者的偶然经历，基本内容是叙事写人。随笔的主旨是写情见性，它的抒写往往融入作者的主观感受，有时直截了当说出，有时是隐藏在文字背后；它描写的往往是