《告别沈从文》学案--手机版

自读文本2　告别沈从文
问题导学
1．文章除了回忆沈老传奇式的一生，还写了哪些内容？
2．赏析回忆先生的几个有代表性的细节。
3．“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”在文章结尾，引用张充和、汉斯夫妇的挽联，说一说引用挽联的作用。
自主探究
文章是一般的通讯吗？说说它为什么能被选入《中国新闻精品导读》。
文法导析
1．文章脉络清晰，层次划分清楚。
开始部分叙写了人们痛别沈从文的场景，以及他的夫人对他的哀思。接下去，作者用“告别沈从文先生，也告别了他所代表的一个时代”一句，过渡到对沈从文先生一生的回忆中去。回忆部分从先生小时候写起，简短而概括。这一部分末尾写了自己和先生的交往及先生对水的写照。文章结束段用张充和、汉斯夫妇的挽联概括了先生的一生，也总括了全文。行文流畅、简洁，结构完整，使得文章浑然一体。
2．点面结合，使文章结构具有跳跃性。
本文既有面的概括，沈从文一生经历复杂，活了86岁，可是作者只用了860字就概括了他的一生。而第九段，几乎几个字就是一个人生阶段；又有具体场景的描写。如第八段写沈从文在文坛上的情形，第十段写“文革”中他打扫女厕所的情形。点的发掘增加了文章的可读性和趣味性，面的概括增加了文章的容量。
3．刻画细节，使人物形象生动丰满。
如第十段说先生在“文革”中，被派去打扫女厕所，这对他来说是一种侮辱，但先生却说：对我老头真信任嘛！这一细节描写表现了先生的乐观、宽容、超脱的性格。
技法导练
导练目标
本文中的两个典型场景刻画出人物生动可感的形象。请你也选择某个场景进行描写，要求中心突出，不少于200字。
素材积淀
话题集锦
（1）沈先生没有高学历，只是高小毕业。14岁时入伍，在军中作过