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导引：选择要快，要适合，要勇于挑战；学习要快，要准，方法灵活；充分准备，大胆展示。可思，可议，可辩，可读，可写，可画，可歌，可演。可独立，可合作。二三人也可，四五人也可。问者，捷径也。
一、积累。
1、词的音、意、形。如：言简意赅（1节）、错综复杂（2节）、葫芦里卖的是什么药（6节）、家喻户晓（7节）、憔悴、阑珊（10节）。
2、句的意思、背诵和书写。如：作者的成功公式、七节韩愈的句子、九节韩愈的名言、十节王静安成功三境界。
二、探究。
1、本文的论题。（作者所论述的话题，即针对什么发表看法。注意，并非具体看法） 2、作者的论点。（中心观点，明白、肯定、准确、辐射全文） 3、论点是怎样提出的。（析论点前的内容） 4、本文是怎样论述的？（即内容概述） 5、本文论述的重点是什么？为什么？（比较成功三要素质，重点一定与作者观点、思想有关） 6、本文运用了哪些论证方法？举出具体例子并分析作用。（举例论证：充分有力地论述观点，使论述更有说服力；道理论证：可是一般道理论证，即作者具体阐述道理，也可是引用名言、谚语道理论证，一般要求分析的是后者；引用名言、谚语论证：充分有力地论述观点，使论述更有说服力；正反对比论证：突出强调观点；比喻认证：生动形象地论述观点；注意：各论证方法经常交叉使用） 7、析本文语言特色。（议论文语言都必须准确严谨，在此基础上又分两种：一是平易朴实，通俗易懂，二是生动形象） 8、析八节一句“往往”一词的作用。（用“释词、换词”的方法具体分析作用，再强调其体现了论述语言的准确性） 9、析本文结构。（总分总、总分、分总）10、析本文标题作用（一般点明论题或论点，也有的是为了引人深思，激发阅读兴趣）11、本文用第一人称论述，又提到自己“七八十年的经验”，有何作用？（一般用第一人称论述，谈亲身经历，就使论述更亲切，更有说服力）12、第七节举的四个例子有何特点？又有何作用？（一般举例，应典型、充分、有代表性，有说服力，并按一定顺序，从古到今，从中到外等，作用要具体分析） 13、为第七节补充一个事实论据，为第九节补充一个道理论据（论据可分两类，一是事实论据，即事例，二是道理论据，即名言或谚语，所补充论据要能论证作者观点） 14、末节所言“衣带渐宽终不悔”的精神究竟是一种什么精神？（联系上下文揣摩句子含义） 15、谈谈最后一句在文章内容或结构上的作用。（联系句子位置，分析具体意思） 16、读了本文，你有何感悟，或受到什么启发？（各抒己见，畅所欲言，但要与文章有关）17、我的质疑。（我感觉或发现的疑难问题）
三、运用。
1、演讲。参考题目：成功，需要的不仅是勤奋；没有随随便便的成功。 2、辩论。参考辩题：失败是成功之母---失败非成功之母。 3、讲一个关于成功的故事。 4、朗读或背诵一段话。如：王静安的成功三境界。 5、画一幅关于成功、勤奋等的画，漫画也可。 6、唱一首关于成功的歌曲。 7、写作。写一段话，写出自己关于成功的看法。 8、表演。如：表演悬梁刺股的故事，或望断天涯路的“镜头”。 9、书法。工笔写几句关于成功的名言。10、欣赏教师的学习运用展示。11、介绍几句关于勤奋的名言。
爱拼才会赢
一时落魄不免胆寒那怕失去希望每日醉茫茫无魂有体亲像稻草人人生可比是海上的波浪有时起有时落好运歹运总嘛要照起来行三分天注定七分靠打拼爱拼才会赢
不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。