无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置教师频道 >>诗歌鉴赏教学指导 >>

例说诗趣

例 说 诗 趣
郧县城关一中   柯昌勇
写诗须有趣,方能引人。诗愈好愈耐人习趣玩味。因此,我们读诗要学会品味,读出诗趣来。诗趣大致有四,即意趣、情趣、理趣和志趣。
 诗趣之一,意趣。请读唐代诗人刘禹锡的《竹枝词》中的一首:
                杨柳青青江水平,
                闻郎江上踏歌声。
                东边日出西边雨。
                道是无晴却有晴。
 这是一首具有民歌风味千古传诵的名诗,诗的后 两句巧借天气景象巧用谐音双关将一位沉浸在初恋中,含情脉脉、楚楚动人少女羞涩疑虑、微妙复杂的内心情感描摹的惟妙惟肖,使诗的意趣平添隽永含蓄。读之如品香茗,清醇淡雅之味浓郁,令人耳目一新。
  诗趣之二,情趣 。让我们再读一首——晚唐诗人杜牧的《清明》。
           清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。
           借问酒家何处有,牧童遥指杏花村。
   此诗的三四两句写的自然形象,生动逼真。行人的急切询问,牧童纯真的回答指点如在眼前,使生活情趣横生,历来为人们称道。读之令人回味再三。
 诗趣之三,理趣,让我们三读一首——盛唐大诗人王之涣的《登鹳雀楼》: 
             白日依山尽,黄河入海流。
             欲穷千里目,更上一层楼。
 此诗描写的是诗人暮色登鹳雀楼所见的景象,前两句意境开阔,气势雄浑。后两句不仅向我们展示了更大的视野,而且寓含了只有站的高才能看的远的哲理,很有理趣。读之,真让人逸兴纵横,余情不尽。
 诗趣之四,志趣。让我们四读一首——曹操的具有建安风骨的诗作《观沧海》:
              东临碣石,以观沧海。
              水何澹澹,山岛竦峙。
              树木丛生,百草丰茂。
              秋风萧瑟,洪波涌起。
              日月之行,若出其中。
              星汉灿烂,若出其里。
              幸甚至哉,歌以咏志。
   这首咏志诗是曹操征乌桓凯旋班师,路过碣石山登山观沧海所作。写出了诗人居高临下观赏沧海的雄姿和博大胸怀,极富志趣,堪称咏志诗的代表。“日月之行,若出其中,星汉灿烂,若出其里。”四句,诗人借大海吞吐宇宙来抒发自己以天下为己任,驰骋中原,统一河山的雄心抱负。读来让人激越昂扬,精神振奋。
 诗虽有“意情理志”四趣之分,其实一首诗往往是多趣具有,水乳交融的,我们不能生硬独立的分开。凡是脍炙人口的诗,总是叫人由表及里用不同的味觉再三品读,品读再三,才能读出个真趣本味来。 

相关资料
    
    

  诗歌鉴赏学习:“借景抒情”和“托物言志”的区别
  《谈古诗中的别离意象》教案
  中考古诗词鉴赏应试对策
  中学语文古诗词鉴赏技巧和方法
  如何在古诗文阅读鉴赏课堂教学中发挥朗读的作用
  诗歌文本解读策略,古诗文的文本解读
  初中古诗词赏析教学探究
  初中古诗词教学模式初探
  初中古诗词教学的现状分析及对策探讨
  初中古诗文教学中存在的问题与对策
  在古诗诵读中融入德育内涵浅探
  古诗文朗读节奏划分方法
  怎样赏析诗词
  如何指导学生赏析文章
  古诗文的阅读教学
  古诗鉴赏十规律
  文引诗词气自华--高中语文第一三册古诗词教学体会
  古典诗词写景七法
  古代诗歌教学法
  七言绝句的56种作法
  谈谈古诗文背诵和默写的方法指导
  古典诗词常见意象简析
  古诗鉴赏技法初探
  试谈意象捕捉在古诗教学中的作用
  诗人唐诗与新乡土诗
  诗歌鉴赏题,想说爱你口难开
  高中新课程古诗文有效教学策略研究ppt课件
  “六步”引领学生把握诗词鉴赏
  如何在古诗文阅读教学中激发学生的兴趣
  宋词阅读中的几个语言障碍

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号