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《沁园春·雪》导学案9

《沁园春•雪》导学案
学习目标:
1、明确本文的篇章结构,找准诗歌中的修辞手法。
2、理解诗歌写景、抒情相结合的特点。
   3、激发学生对祖国的热爱之情,体会诗歌丰富的意境,感受诗人博大的胸襟和豪迈的情怀。
4、朗读背诵本词。
学习过程:
一、课前热身(学案发下来后,充分利用热身的时间,做好课前的准备!)
(一)背景及体裁知识复习巩固。
1、背景简介:1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
2、关于体裁和题目 (以自己以往的知识掌握和本课的学习完成空的填写!)  
词,又称       。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、《卜算子》、《水调歌头》等。一首词称为一阕;词若有上下两段,就称为上下阕。今天学习的课文“沁园春”是        ;雪,是这首词的        。  
(二)朗读课文,试着朗诵。注意一些词语的音、义。
(三)疏通整首词的大意,解决疑难词语。有时间的同学试收集的中国古代描写雪的诗词名句。



二、课堂探究
朗诵展示,读出词的意境,诵出作者的感情
①读出激越豪壮的情调 ②读出重音、停顿、速度、节奏。
(一)自主学习(一定要明确自主学习的意义,在实践中不断增加学习的经验。)
上阕 
1、这首词的题目是《雪》,哪些部分是描写雪景的? 
2、词的上阕哪些句子总写北方雪景?这些词句创造了一个怎样的意境?抒发了词人怎样的情怀?  




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