《离骚》探究学案--手机版

《离骚》探究案

【学习重难点】
    1、了解屈原生平及《楚辞》的一般特点。
    2、鉴赏重要语句，感觉屈原高尚的人格美。
    3、对关键词语的疏通理解。
    4、欣赏诗中的比喻手法，了解《离骚》的浪漫主义特色。
一、朗读文本，掌握知识。
1、多义词辨析
【善】众女嫉余之蛾眉兮，谣诼谓余以善淫：
亦余心之所善兮，虽九死其尤未悔：
陛下亦宜自谋，以諮诹善道（诸葛亮《出师表》）：
【度】背绳墨以追曲兮，竞周容以为度：
会天大雨，道不通，度已失期：
【固】固时俗之工巧兮，偭规矩而改错：
鸷鸟之不群兮，自前世而固然：
汝心之固，固不可彻：
【相】何方圜之能周兮？夫孰异道而相安：
悔相道之不察兮，延伫乎吾将反：
【反】忽反顾以游目兮。（屈原《离骚》）：
然而成败异变，功出相反也。（贾谊《过秦论》）：
日夜望将军至，岂敢反乎？（《史记•鸿门宴》）：
巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反省不能及，其可怪与欤？（韩愈《师说》）：
【虽】虽体解吾犹未变兮。（屈原《离骚》）：
虽无予之，路车疾马？（《诗经•小雅•采菽》）：
【焉】驰椒丘且焉止息：
且焉置土石？（《列子•汤问》）：
【修】余虽好修姱以羁兮：
退将复修吾初服：
邹忌修八尺有余。（《战国策•邹忌讽齐王纳谏》）：
2、特殊句式
（1）、高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
（2）、步余马于兰皋兮
（3）、不吾知其亦已矣。　　
二、整体把握课文
要求学生以四人为一小组，讨论课文内容，梳理课文思路。
　

三、探究问题
1、提问：第一节中，诗人“太息”“掩涕”，为什么？这一节在文中起什么作用？
　　

2、提问：屈原一生“好修姱以鞿羁鞿兮”，却为什么“謇朝谇而夕替”？有哪三个原因？

　
3、屈原怎么对待这种不公平的待遇？（用诗句回答）屈原是什么态度？表现了他什么样的感情？

四、赏析重点诗句
讨论：在述怀和反省中，有哪些诗句能表现出诗人高尚品德和爱国情怀？体现出屈原那些品质情怀？