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《紫藤萝瀑布》教学设计18

  
  《紫藤萝瀑布》教学设计 
一、教材分析:
《紫藤萝瀑布》这篇状物抒情的散文写作者偶见一树盛开的紫藤萝,情不自禁的停住脚步。紫藤萝旺盛的生命力,使作者心中的焦虑和悲痛化为宁静和喜悦,并由此领悟了花和人虽各有各的不幸,但生命的长河无止境这一永恒的哲理,促使作者不由加快了生活的脚步。文章赞美了生命的永恒与美好,鼓励人们要热爱、珍爱生命。 
二、针对教学的基本内容,确定了教学目标及教学重点难点:
(一)教学目标
1、多形式有感情的诵读课文,理解内容,感悟中心。学习作者抓住景物特征,细致描写景物的方法。学习如何状物,这是一个能力目标,即本课的重点。培养学生遣词造句能力,帮助学生进行有效的词语积累。
2、了解作者的经历和写作背景,从而掌握文章主旨。 
3、品味一些含义深长的句子,让学生做到正确认识生活,面对生活,热爱生活。激发学生热爱生命、珍惜时光的情感,鞭策努力学习,创造美化生活的热情。 
(二)教学重点
 1、培养学生仔细观察事物,欣赏事物内在美的能力。 
2、品味含蓄隽永的语言,学习比喻、拟人和对比描写的方法。 
(三)教学难点
理清文章的线索,把握作者的思路,理解课文蕴含的人生哲理。
三、教学程序: 
研究教法和学法是搞好教学的前提和基础,而合理安排教学程序,则是教学成功的关键一环。为求达到事半功倍之效,使学生学有所获,我根据本课教材的特点以及我班学生的实际水平,将本课划分成以下6个环节:
四、教学安排:两课时
第一课时: 
 (一)导入新课
     同学们都接触过许多花草树木。大千世界,一草一木,只要你去细心体会,都会从中得到许多启示,面对不同的景物,在不同的心情下,都会产生不同的情感。《紫藤萝瀑布》的作者就是在自己弟弟身患绝症死后,自己面对紫藤




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