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(2014—2015)学年(上)初一语文备课组工作计划

   (2014—2015)学年(上)初一语文备课组工作计划

二、指导思想

(1)经常与班主任取得联系,深入了解学生的家庭成长环境和小学阶段的行为表现,通过课堂观察,了解学习习惯和小学基础状况。运用心理学知识,与厌学孩子沟通,引导他们积极参与语文实践活动,努力培养学生语文学习的兴趣。

(2)指导学生写好字,读好书,作好文

(3)努力建构原生态的语文课堂模式

三、具体的措施

(一)逐步提升学生的语文素养

1、写字培养耐性,练字要落实

2、读书规范言行

终极目标:让读书成为师生生活的一部分,让读书成为一种享受。平衡读书与读书效果的检测的矛盾。

(1)推荐阅读的名著(2)自由阅读的指导

3、写作陶冶性情,让学生学会倾诉真情。

(二)切实提高学生的学习成绩,主要落实以下要点:

1、基础知识的落实

(1)字词的音与形(2)古诗的默写(3)名著阅读(4)读图题(漫画)、仿句题

2、阅读理解

(1)诗歌赏析【课外】

(2)课外文言文的简单阅读

(3)记叙类文章的基本题型和答题的规范

A、基本情节概括题

B、人物性格概括

C、描写的作用【外貌、环境、动作等】

D、赏析比喻句等优美词句的作用

3、写作

(1)素材的积累

(2)综合性学习活动的开展

(3)写作技巧的指导:片段训练和完篇训练

四、关于备课作业等常规的教学工作

1、关于备课:各环节各步骤都必须具备。

2、关于听课:本校、本区、本市各公开教学必须到位。

3、关于作业

(1)若采用学案,教师审阅

(2)创新练习的选做【老师批改与学生批改相结合】

(3)每周的自由练笔、练习册

(4)素材积累本(包含课堂笔记本。课外读书笔记本)

(5)作文本【批改形式的多样化,要培养学生自己批阅自己作文的能力】

五、关于任务的分工

1、自己能够做好的事情,不麻烦大家,大家都很忙,也很辛苦

2、分工不分家,相对公平,照顾该照顾的

3、注重效率和效果,不做无用功。做好每件事,为自己以后提供借鉴。

               

           2014年8月30日

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