《故都的秋》导学案5--手机版

《故都的秋》导学案
编订人：孙烨
学习目标：
1．了解郁达夫的思想和创作风格。
2．领悟作者流露在文中的主观情感，学习本文以情驭景、借景抒情的写法。
3．品味文章明白晓畅、简洁清丽的语言。
预习案
1、搜集郁达夫的资料，包括：生平简况、创作风格、代表作品。

2、阅读全文，借助课下注解和工具书，给下列加点的字注音。
混混沌沌（）（）潭柘寺（）落蕊（）一椽破屋（）
廿四桥（）房檩（）颓废（）鲈鱼（）
3、通读全文填空，体会本文用词的精当。
1）秋天，无论在什么地方的秋天，总是好的；可是啊，北国的秋，却特别地来得，来得，来得。
2）江南，秋当然也是有的；但草木凋得，空气来得，天的颜色显得，并且又时常多雨而少风；一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，浑浑沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的，秋的，秋的与，总看不，尝不，赏玩不到。
3）在南方每年到了秋天，总要想起，，，，。
4）南国之秋，当然是也有它的特异的地方的，比如，，，等等，可是色彩不浓，回味不永。比起北国的秋来，正像是，，，。
探究案
1、文中勾勒了几幅故都秋景图，速读课文，用小标题概括。

2、在这些图景中，作者描写了故都秋天的哪些风物？精读课文，归纳作者分别描写了它们的什么特点（提示：颜色、形态等），表达了什么感受。

3、作者既没有写陶然亭的芦花，钓鱼台的柳影，西山的虫唱，玉泉的夜月，潭柘寺的钟声；更没有涉及香山的红叶，昆明湖的池水。而是在皇城人海中“租人家一椽破屋来住着”，所见到的、听到的、感觉到的都是“清、静、悲凉”的最平常的景物。作者为什么把秋景看得如此的“清、静、悲凉”？