《春夜喜雨》教案4--手机版

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教学目标
1.在了解作者写作的历史背景和生活环境的基础上，深入理解诗词的含义。
　　2.领会诗词写景抒情，融情于景的特点。
　　3.学习诗词语言运用的技巧。
能力目标
. 培养学生分析、欣赏诗歌的能力。
教学设想
　１向学生介绍一些作者写作本诗词的历史背景和生活环境，便于进行教学，有助于学生理解诗词内容。
　2引导学生深入理解诗词的意境和语言运用的技巧。
教学重点
理解《春夜喜雨》的语句，领会写景抒情、融情于景的特点以及这首诗中诗人写作情感思路
教学难点
准确把握本首诗的艺术特色
教学过程
走进杜甫
杜甫(712—770)，字子美。号少陵野老，唐代巩（今河南巩县）人，他是我国伟大的现实主义诗人，后人尊他为“诗圣”。他的诗在文学史上享有“诗史”的盛誉。杜甫的诗歌流传下来的有一千四百余首。他的诗歌，题材非常广泛，许多诗歌反映了封建社会中的阶级对立，揭露了统治阶级的罪恶，描写了受压迫受剥削的下层人民的生活处境，充满了忧国忧民的感情。他也写了许多描绘祖国山河景物、写景抒情的诗。
本诗写作背景
这首诗是唐上元二年（公元761年）杜甫定居成都，建起草堂时写的。这是一首五言律诗，诗中描写春夜降雨，滋润万物，抒发内心的喜悦之情。
3.指定学生朗读诗篇。
要求读音正确，注意节奏
（一）生字注音