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《师说》复习学案

文言文专题复习学案2——《师说》
【学习目标
1.积累“师、道、传、惑”等实词,“其”“乎”等虚词。
2.熟练背写,准确翻译全文。
【学习流程
一.加点的词语(15分)
(1)古之学者必有师(
(2)耻学于师(
(3)人非生而知之者,孰能无惑?(
(4)于其身也,则耻师焉,惑矣。(
(5)或师焉,或不焉(
(6)小学而大遗(
(7)术业有专攻(
(8)不拘于时(
(9)圣人无常师(
(10)余嘉其能行古道(
(11)作师说以贻之( 贻笑大方
(12今其智乃反不能及 今乃以“看松”名庵( (2013山东)
(13)于其身也,则耻师焉。( )(2014年浙江卷)
二、一词多义(每空1分,28分)
徒1.郯子之徒,其贤不及孔子 (
2.秦城恐不可得,徒见欺( 老大徒伤悲。(
3.徒以吾两人在也( 徒慕君之高义。(
4.相如徒以口舌为劳(
5.仲尼之徒无道桓文之事者(
传 1.师者,所以传道受业解惑也 (
2.师道之不传也久矣
3.六艺经传皆通习之(
道1.所以传道受业解惑也( 2.师道之不传也久矣(
3.年相若也,道相似也( ) 4.策之不以其道(
5.不足为外人道也(说 )6.从骊山下,道芷阳间行。(
其①攻之不克,围之不继,吾其还也(   )( 2012浙江)
②其皆出于此乎?( )( 2014山东)
③其孰能讥之乎?(
④则或咎其欲出者(
⑤其闻道也固先乎吾(
⑥其若是,孰能御之?(
⑦臣从其计,大王亦幸赦臣(
⑧而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也(
⑨于乱石间择其一二扣之(
⑩其自视也,亦若此也。( )(2012湖南卷)
⑾盖将自其变者而观之。( )(2012天津卷)
(12)则或咎其欲出者。( )(2011湖南)
(13)其翼若垂天之云( )(2014四川)
(14)尔其勿忘乃父之志( (2014天津)
①其闻道也固先乎吾(兴皆固让,安乎里巷。)( )(2012山东卷)
②君子博学而日参省乎己
③生乎吾前(
④夫庸知其年之先后生于吾乎?(
⑤其皆出于此乎?(
⑥嗟乎!(语气词,表示感叹语气,可译为“啊”
(1)于其身也,则耻师焉。(填淤则舟楫不通。)( )(2012安徽卷)
(2)位卑则足羞,官盛则进谀。(
三、翻译句子(每句3分,18分)(抓关键词,重句式,整体翻译,句子要通顺)
1、师者,所以传道受业解惑也。

2、 圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,皆出于此乎?

3、 句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉。

4、 位卑则足羞,官盛近谀。

5、 乐师百工之人,君子不齿,今其智反不能及,可怪也欤!


6、 吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?

7、贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。

四、名句默写:
句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉
五.拓展阅读,给下列文字断句。(6分)
人之蕴蓄由学而大在多闻前古圣贤之言与行考迹以观其用察言以求其心识而得之以畜成其得。
文言文专题复习——《师说》
一.加点的词语(15分)
(1)(求学的人 )(2)(以……为耻)(3)(疑难问题 )(4)(糊涂 )
(5)(有的)(6)(放弃、遗漏)(7)(学习、专攻)(8)(被)
(9)(固定的)(10)(赞许)(11)(赠送)(12)(却)(13)( 介词,对于)
二、徒
1.(这些人) 2.(徒然、白白的) (徒然、白白的)3.(只、不过)(只、不过)
4.(只、只不过)5.(门人、弟子)

1.(传授) 2. (流传) 3. (古代解释经书的著作作)

1.(道理) 2.(风尚)3.(道德学问) 4.(方法)5.(说)6取道

①(语气副词,表婉商语气,“还是” ) ②(语气副词,表揣度,“大概 )
③(副词,“岂,难道”)④(指示代词,表远指,“那、那个、那些”)
⑤(代词,表第三人称,“他”“他的)⑥(副词,表假设,“如果”)
⑦(表第三人称,可译为“他的)⑧(代词,表第一人称,指自己 )
⑨(指示代词,表示“其中的”,后面多为数词 )⑩(代词,他(们) )
⑾(代词,那,那些 )(12)(代词,那个)
(13)(代词,它的)(2014四川)(14)(语气副词,一定)(2014年天津)

①(相当于“于”,表示比较,可译为“比”)②(相当于“于”,引进动作的对象,可译为“对”)③(表示动作发生的时间,可译为“在”)④(用于疑问句末,表示反诘语气,可译为“呢”)⑤(表示揣测语气,可译为“吧”⑥(语气词,表示感叹语气,可译为“啊”)
(1 )(却)(2)(就)
三、翻译句子(每句3分,18分)(抓关键词,重句式,整体翻译,句子要通顺)
1、老师,是靠他来传授 道理、教授学业、解答疑难问题的。
2、圣人成为圣人的原因,愚人成为愚人的原因,大概都是出于这个原因吧
3、不通晓句读,不能解除疑难问题,有的向老师学习,有的不向老师学习。
4、以地位低的人为师就可羞,以官职高的人为师就近乎谄媚。
5、巫医、乐师、各种工匠这些人,君子不屑一提,现在他们的智慧竟然反而比不上这些人了,这真是奇怪啊!
6、我向他学习的是道理,哪管他的生年是比我早还是比我晚呢?
7. 因此,无论高低贵贱,无论年长年幼,道存在的地方,就是老师所在的地方。
五.拓展阅读,给下列文字断句。(6分)
人之蕴蓄/由学而大/在多闻前古圣贤之言与行/考迹以观其用/察言以求其心/识而得之/以畜成其得。

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