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教学目标：
学习并运用写出人物鲜明个性的方法
教学重点、难点：人物描写的方法及运用
教学方法：以讨论法和演练法为主，充分发挥学生学习的主动性，培养学生的探究能力。
课前准备： 
1．学习准备：认真观察班级内你熟悉的一位同学，并用一段文字来描述他。
2．课前阅读：课本P61《写作——写作指导》。
教学设计：
一、导入： 
先请学生做个小游戏。猜猜他是谁？（展示图片）
有这样一个人，个子不高不矮，有一双乌溜溜的大眼睛。头上戴了一顶青色帽子，走起路来摇摇晃晃。（不知）
又有这样一个人，黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。（猪八戒）
为什么？ 
师生共同说出——有代表性，写出了他最典型的特征：大耳，圆身肥肚，提一柄九齿钉耙。
导入课题：写出人物鲜明的个性（板书）

二、课堂互动探究
1、检查预习：
让学生展示所描写的同学的文字片段，并请学生互相点评。
老师小结：学生习作中对同学的描述多数是针对肖像，并且概括的个性特点过于笼统，不具体、不形象。怎样才能使自己笔下的人物形象有血有肉、个性十足，请看文本中的写作指导——《写出人物鲜明的个性》。

2、学生阅读课本P61写作指导。并找出人物的个性是什么？
如何在文章中写出人物鲜明的个性？

  写作《写出人物鲜明的个性》学案
  写作《写出人物鲜明的个性》ppt课件1