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“我想握住你的手”话题作文指导及范文

会员:keshengfang123 友情提供

    这个作文题本身就没有什么审题的障碍,只要“想”字写充分,只要将“你”在文中呈现,只要将“手”表现出来即可。事实也就如此,大多数学生在期末考场上都能很充分地把文章写出来,这很令广大语文老师们欣慰,看来我们的学生的写作水平还是不错的。但是,一阅卷,我们语文老师就失望了,竟然有50%以上的学生都是“想”“握”“母亲”的“手”。一位语文老师非常幽默地说:“我们的学生快把母亲的手都握肿了!”幽默的语言折射的是一个惨痛的现实,那就是:我们学生写作过程中的视野太狭窄了。似乎不“握”母亲的手就写不好这篇文章似的。其实,写文章也好比做衣裳,有个选取材料的问题。如果选择上好的面料做衣裳,做出来的衣裳就美观、挺括。如果面料质地低劣,即使工艺高超,也制不出好服装。所以人们常说,写作文,三分在技巧,七分在选材。选材如何,决定作文的高低、成败。那么我们中学生到底应该如何选材才能写出自己的锦绣华章呢?下面结合上海高考优秀作文谈谈中学生作文的选材问题,但愿对我们即将参加2015年中考的学生有所帮助。


【例文一】
我想握住你的手
上海一考生
    无穷的远方,无数的人们,都和我有关——鲁迅 
    还有什么海能把你的身影淹没?还有什么墓碑能比你的名字永恒?还有什么样的手能如你的手触进人生和历史最深最重的一页? 
    鲁迅先生,我能握握你的手吗? 
    这是一双怎样的手啊!粗糙、坚硬,关节粗大。其实这本应是一双秀气的手,绵软白皙,最适合江南书生踏雪访梅,饮酒邀月。这本是一双翻唐诗填宋词的手,也可以调朱粉点秋香。但在腥风血雨、黑暗如磐的长夜里,你选择用这双手奋笔疾书,万千笔墨化作一把把锐利的匕首直刺向反动腐朽组成的阵营。你用这双手紧握长矛,横站着战斗。你坚定地说:“我一个也不饶恕。”书生成了战士,脂粉化作侠气。 
    我动容了。回望身后,一片蝇营狗苟;冷眼红尘,皆是求名逐利。当现代的肤浅和喧嚣成为生活的主旋律时,谁还会去关注肤浅和喧嚣的背后?我该怎么办?先生,我想握住你的手,给我一个解释,好吗? 
    这是一双怎样的手啊!干瘦、枯黄,略带些苍白,却从手心里流淌出永不枯竭的热量。就是这双手在生命的最后阶段,颤抖着,写下了:“这是东方的微光,是林中的响箭,是冬末的萌芽,是进军的第一步,是对于前驱者爱的大纛,也是对于摧残者的憎的丰碑。”握住这双手,我明白了“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛”的刚烈和赤诚,明白了“自己背着因袭的重担,肩住了黑暗的闸门,放他们到宽阔光明的地方去;此后幸福的度日,合理的做人”的忧思和深邃。 
    我真想握住你的手啊!握住了它就握住了永恒。身体是速朽的,于是追求永恒就成了许多人的梦想。但永恒和权势无关,和财富无关,和生命的长短无关,和欺诈无关。一切的假丑恶在时间面前,都露出原形。假饰越多,反差越大。永恒只和爱有关。先生的爱是不要一切装饰一切铺垫的烈火之爱,如奔火而去的飞蛾——爱就要爱得痛入骨髓,甚至粉身碎骨。在毁灭中却又得到永生。历史证明判断永恒的权利属于人民。当大家都沉默的时候,你选择了用笔说话;当大家都用笔说话的时候,你却选择了沉默。无论你说话还是沉默,都为了人民。心中有了人民的人,人民也将永远记住他。因此人民会庄严地宣告说鲁迅先生是不死的,他是我们的民族魂。 
    我在朦胧中似乎看到了希望,这就是你给我的解释吗? 
    紧握这双手,在现代的肤浅和喧嚣中,我站成了一棵树,硬成了一块石,凝成了一抔土……
【品读】
读这篇文章,我要说,如果作者对鲁迅先生不熟悉,对鲁迅先生不了解,想写好这篇文章是不可能的。正是因为作者对鲁迅先生的作品很熟悉,对鲁迅先生的生平比较了解,才使能够在比较紧张的考场中写出这样的佳作来。因此,我对广大考生还是重复这句话,选材一定要选择自己熟悉的。
【例文二】
  我想握住你的手
上海一考生
     城市的养老院里,散散落落的痴坐着一个个老人。我想走过去握住一个满头白发的婆婆的手,叫一声奶奶。我想握住不远处一个满脸皱纹的大爷的手,叫一声爷爷。
     夜幕下,大城市里立交桥下,车站附近,蜷缩着无家可归的人们。我想走过去,握住一个愁云密布的男人的手,叫一声爸爸。握住一个茫然失措的女人的手,叫一声妈妈。
    拖着一个大袋子,行走在大街小巷,在成堆的垃圾山上搜索什么的拾荒者中,我看到几个跟我读书时的年龄相仿的孩子。我想走上前,握住一个垂头丧气的少年的手,叫一声弟弟。我想握住一个面容污秽的少女的手,叫一声妹妹。
    握住他们的手,让我感觉活在这个社会上的我,还有同情心,还算像个人。
    如果我是花儿,我想握住园丁的手,对他说一声谢谢。我想在节假日回家,握住日益年迈的双亲的手,喊声:爹,妈,我回来了。我想回一趟母校,看看已经退休了的老师们。我要握住他们的手,告诉他们的努力没有白费,昔日的学生已经成长为国家的栋梁之材。如果我是国家领导人,我要像周恩来握住时传祥的手一样,走向民间,握住人民大众的手,握住农民的手,握住下岗工人的手,告诉他们,日子会慢慢好起来的,你们是对国家有过贡献的。
    感激!在握住他们的手时,此时无声胜有声。
    刘备托孤时,握住诸葛亮的手说,能扶持则扶持,不堪辅佐君可取而代之。特殊年代,毛主席握住钱学森的手说:欢迎回来,欢迎加入我国核弹研究的行列。这握手是信任,也是期待。
     如果,有一天我结婚。我会握着对方的手走进结婚礼堂,执子之手,与子偕老。这握手是形式,也是义务,是责任。在异国他乡,看到中国人,我会走上前,紧紧的握住他的手。即使相互不认识,心中也会想起古人所说的“他乡遇故知”的话来。这握手,是欣慰,也是相互之间的勉励。如果我哪天,在路上遇到了以前有过龃龉的同事,我想握住他的手,笑着说声:朋友,近来过的好吗?这握手,是理解,是从容,是“渡尽劫波兄弟在,相逢一笑泯恩仇”的淡定与喜悦。
    近现代社会,东西方文明终于坐在了一起。如果,要让我代表东方文明,我会象毛泽东与尼克松握手一样,握住西方文明的手,大家相互学习,相互促进、发展,双赢甚至多赢。而不是闭关锁国,夜郎自大。也不是拼个你死我活,两败俱伤。毕竟,任何文明都有其文明独到的地方。这握手,是理解,是沟通。世界在相互理解的基础上才能更加安全,繁荣。
    握紧拳头,你什么都不会有。张开拳头,你就握住了整个世界。我相信,如果我握住世界上每个人的手,我会开心,别人也会开心,每个人的生活将更加美好,地球的明天才更有希望。 
【品读】作者带着一颗真诚之心给我们每位读者带来一个个“温馨和谐”的画面。文章开篇三个画面,三个地点,表达了“握住他们的手,让我感觉活在这个社会上的我,还有同情心,还算像个人”的真实情感。接着文章宕开一笔,从多角度来表达自己的美好愿望:“每个人的生活将更加美好,地球的明天才更有希望。”文章大开大合,有气势,更有真情,确实是难得的考场佳作。
  【例文三】
  我想握住你的手——致中华民族
上海一考生
     几千年的风吹雨打,你容颜未变,半个世纪的火烤日灼,你风骨不衰,中华民族……奋斗者为你死而瞑目;海外同胞提起你潸然泪下;一代又一代中国人为你自强不息,我想握住你的手,我想握紧你的手。 
    啊,这是一双怎样的手啊……粗糙而又敦实,仿佛才捧过一把黄土,那么的沧桑,使人不禁想到美国那带着钱味的手,日本那充满血腥的手;非洲国家那原始的手。
    纵使中华民族的手粗糙无光泽,但是你的手上却刻满了岁月的刀痕,细细地读你的手,读出了千百年来的辉煌,细细地品你的手,品出了无法抚平的伤痛,爱与恨,兴与衰,成与败,交错在一起,使人不禁为中华民族的发展史而叹息……
    炎黄子孙,龙的传人;夏商西周,世袭分封;战国春秋,百战不殆;秦汉三国,分分合合;晋南北朝,民族纷争;隋唐演义,鼎盛一时;宋元明清,先兴后衰,割地签约,丧权辱国;辛亥革命,推翻清廷……封建之路便是如此这般地一路“风景”;在你的手上掌上留下大大小小,深深浅浅的纹迹,又好像是一个个里程碑,记载了几分成,几分败。五四运动,反帝爱国,共产党成立,形势转机;抗日战火,团结中国;国共战争,以少胜多,中华民族,重新站起;全面建设,社会主义;党政错误,文化革命;纠正错误,调整经济;改革开放,打开国门;社会发展,天下归心……近代发展好是曲曲折折,时进进退,但是中国人爱国的一腔热血始终不减。
    中华民族,我想握住你的手,握住那纯朴的本质,赶上那发展的脚步,感受那爱国的炽热,把握好每一个时刻。
    握住你的手,我便感觉到肩上的重担! 
    握住你的手,我便拥有了民族的情感! 
    握住你的手,我便看清了过去的错误,明白了未来的方向,把握现在的价值! 
    记住你的手,记住你手上兴衰落之痕;握住你的手,握紧作为中国人的责任! 
【品读】这篇文章很有品读的必要,虽然文章写得还不尽如人意,但能够在很短时间内写出这么一篇主题积极,意义深刻的文章确实不容易。有人说,语言是文章的外衣,而思想是文章的灵魂。读这篇文章,我认为本文既有一件较为漂亮的外衣,又有一颗十分深刻的灵魂在文中跃动,这是十分难得的。漂亮的外衣表现在大量短句,排比句的运用,深刻的灵魂就是作者将自己的手握向“中华民族”,握向“为中国人的责任”。所以说,本文应该是一篇难得的考场佳作。


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