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《送东阳马生序》导学案9

《送东阳马生序》导学案   【教学目标】  
  
1、掌握文学常识,积累文言诗词。  
2、体会对比手法的运用。  
3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。  
   
【重点难点】  
1、重点:学习积累文言实词。   
2、难点:①对比手法。 ② 学习宋濂的精神。  
   
【学法指导】 文章思路清晰,自学时,诵读全文,并在整体感知课文的基础上,掌握重点字词和句子,然后,由字词理解到内容理解,把握文章的中心观点,理解作者的思想感情。  
   
一【明确学习目标】  
   
二【导入新课】  
   
三【检查预习】  
1.介绍作者  
宋濂(1310—1381),字_________,号潜溪,______文学家,朱元璋称他为“开国文臣之首”,                                       著有《宋学士文集》。
2.体裁特点。  
序有_________和____________之分。本文是一篇_____,赠序是临别赠言性质的文体,内容多为勉励,称许之辞。作为文章的体裁,   
. (二)、文言实词  
1、家贫,无从致书以观( )  
   
2、又患无硕师名人与游( )  
   
3、主人日再食( )  
   
4、天大寒( )  
   
5、色愈恭,礼愈至( )  
   
6、媵人持汤沃灌( )  
   
7、尝趋百里外( )  
   
8、卒获有所闻( )  
9、负箧曳屣 ( )  
   
10、不敢稍逾约 ( )  
   
11、援疑质理( )  
   
12、每假借于藏书之家  
   
13、俟其欣悦( )  
   
14、同舍生皆被绮绣( )  
   
15、烨然若神人( )  
   
四、【复习理解】  
(1)作者在求学过程中遇到了哪些困难?他是如何克服的?(可引用原文的  
词语或者句子回答)  
   
   
   
   
(2)文中从哪些方面写太学生的学习条件的优越?作者写此内容的目的是什么?  
   
   
   
   
   
(3) 作者写自己艰苦求学的经历的目的是什么?  
  
   
  
   
   
(4)作者为什么要写同舍生的衣饰豪华的情节?  
  
   
   
   
   
   
   
   
   
(5)作者成年求学时对老师是什么态度?  
  
   
   
   
   
   
五【开放·拓展】  
   
1、搜集刻苦求学的成语故事  
   
   
 
2.根据积累,请写出几句劝学的诗句。  
   
   
 
   
六、【链接中考】(课堂检测)  
   
1、解释下列句中加点的词。(4分)  
(1)媵人持汤沃灌( )  
   
(2)同舍生皆被绮绣( )  
   
(3)腰白玉之环( )   
   
(4)余则袍敝衣处其间( )  
   
2、用自己的话再现宋濂求是请教的情景。(2分)  
  
   
余立俟左右,援疑质理,俯身倾耳以请。  
   
   
   
   
3、文中写“同舍生”的目的是什么?(2分)  
   
   
   
   
4、宋濂对乡之先达持怎样的态度?你怎样评价这种  
师生关系?   
   
   
   
   
七、【反思质疑】  
   
八、【课后作业】:完成中考总复习后面的习题 

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