语文版七年级下第六单元《诗词五首》教案4--手机版

25.诗词五首
教学目标
知识与能力        体会诗歌语言的特点。
过程与方法        感受诗歌语言的美、节奏的美。
情感、态度与价值  理解诗歌的思想感情。
教学重难点
重点  品析诗歌。
难点  理解诗歌表达的思想感情。
教学准备
    多媒体课件
课时安排
3课时
教学过程

第1课时
一学习《饮酒》
（一）导入
我国的诗歌源远流长，从《诗经》算起，至今已有两千多年的历史了。在诗歌的发展过程中，出现过不少流派，“田园诗派”就是其中之一。旧时代的一些诗人，对现实不满，退居山野，避入乡村，通过对自然景物尤其是田园风光的歌咏以抒发情怀。这类诗被称为田园诗，写这类诗的诗人也就被称为田园诗人了。陶渊明就是我国古代最有代表性的田园诗人。他与最早的山水诗人南朝宋诗人谢灵运被合称为“陶谢”。听人说美味，总不如自己亲口尝一尝来得真切。今天我们就来品陶渊明《饮酒》诗之美味吧!