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十五从军征
1教学目标 
1、读顺诗歌，把握诗歌的感情基调，并有感情地朗读诗歌。
2、学习品味诗歌情境，学会“以哀景写哀情”的表现手法。
3、了解古代兵役制度的残酷，感受战争给人民生活带来的苦难，激发学生热爱、珍惜和平生活的情感。
2学情分析 
学生在 经过近八年的语文学习后，已经形成了一定的诗歌的学习方法和学习步 骤，能通过资料以及对背景的了解对诗歌的大意进行自学理解。但同时，乡村学生的朗读基础差，还存在理解诗歌有时候不够深入，缺乏自己的思考过程，特别是在品味诗歌情境上有明显的不足，因此，在教学中应着力教会学生把握诗歌情感的表现方法，提高学生的朗读水平，帮助学生在头脑中更好的构建起诗中情境画面，让学生由诗句产生丰富的联想，并能够学会迁移，懂得赏析同类型的诗歌。
3重点难点 
品味诗歌情境，掌握“以哀景写哀情”的表现手法。
4教学过程 
4.1 教学时间：一课时 
教学活动 
活动1【导入】导入新课 
1 、人类的历史是一部战争史，有人曾做过这样的统计：在五千年 的文明史里，和平年只有392年。换言之，如果把五千年看做一天的话，这一天中有23个小时都在战乱。翻开历史，败也好，胜也好，写满的都是灾难。正如元代散曲家张养浩所言：“兴，百姓苦。亡，百姓苦。”今天，我们来学习一首与战争有关的乐府诗歌——《十五从军征》。
2、你知道什么叫做“乐府诗歌”？