《获得教养的途径》读后感--手机版

《获得教养的途径》是瑞士作家赫尔曼·黑塞有关读书的一篇随笔。文章认为读书是获得教养的主要途径，赞美了读书的作用，劝说人们用心研读经典作品，在书籍中发现世界，认识社会，完善自我修养。

　　什么是'真正的修养'？作者把它界定为'为了自我完善'，'找到生活的意义'，同时指出真正的修养呈现形式是'永远都在半道上'，也就是说，它是一种努力的过程，是动态呈现的。在这里，作者的意思很清楚：修养无功利目的，读书是终生任务。黑塞说'真正的修养不追求任何具体的目的'，又说教养就是对精神和心灵完善的追求，这两句话并不矛盾。在这里'教养'和'修养'的内涵是交叉的。真正的修养不存在功利的企图，正是为了'精神和心灵的自我完善'，而'具体的目的'指的是通常所说的提高某种能力和本领。从人的生存来讲，本领和能力固然重要，但是毕竟是生存的手段，而修养或教养是生存的境界。

　　获得教养最重要的途径之一，是研读'世界文学'，通过阅读作家和思想家的作品获得鲜活的意识和理解，逐渐熟悉并掌握大师们的思想成果。读书是必要的，读书是为了完善自我，是为了使人生充实、高尚，有意义，不是'散心消遣'，也不是'虚伪的慰藉'。

　　获得教养必须以个性或人格的追求为前提。这一见解体现了以人为本的思想。文章指出读书是心灵的追求，这个追求必须有对文明的热爱，有对知识的敬重。生活中存在着许多诱惑，存在着轻视读书的现象，而即使是热爱学习的人，对读书的作用也会有误解。读书应该从基础阅读开始，在提高能力的同时要提高阅读的层次，因为读流行文学无法获得真正意义上的教养。他认为一些人对阅读杰作不愿意花力气、下功夫，是没能正确认识读书的目的，没有认识到自我修养的追求，因而也不会发现杰作的价值。

　　人要想从蒙昧而走向智慧，从自然的人成为社会的人，成为有教养的人，只有读书学习，充分利用前人的知识积累。吾生也有涯而知也无涯，人应当具有终身学习的追求。人类社会的文明进步有赖于人开掘潜能，运用智慧，产生先进的思想，这就需要公民尊重知识，尊重科学，有学习的需求和读书学习的欲望。