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教学反思　　

1、以专题形式来组织选修课诗歌的课堂教学，是一种尝试，他或许会让课堂容量变大，或许给老师备课加大难度，但他可以切实提高学生诗歌鉴赏能力，积累诗歌鉴赏经验。　　

2、课堂教学以师生“对话”为主，课堂和谐，在师生交流中让学生理解文本，提高审美能力，掌握诗歌学习的一般方法。　　

3、引导学生系统归纳总结所学知识，能很好地提高学生分析问题　　

解决问题的能力。　　

4、当然，由于课堂容量大，上课显得急促。为此，提前布置学生预习就显得尤为重要。　　

    

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