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《将相和》教学实录3

  一、揭题导入
    师:话说蔺相如在渑池又立了功,被封为上卿,廉颇心理舒服吗?
    从哪里可看出?
    先别急着告诉我。请大家默读课文,把课文中写他们矛盾的句子画出来。
    生:不舒服
    师:什么原因?
  二、读廉颇,想产生矛盾有几个原因。
    生:他觉得自己攻无不克,战无不胜,立下许多大功。
    师:出示相关句子
      “我廉颇攻无不克,战无不胜,立下许多大功。”
    师:什么叫“攻无不克,战无不胜”?
    生:打战没有不胜利的,没有不攻克的
    师:我们可用一个什么词概括?
    生:战功赫赫
    师:读一读句子,想想廉颇说这句话时是什么神态?用我们刚学过的一个成语概括。
    生: 居功自傲
    师: 廉颇不服,仅仅是这个原因吗?
    生: 他觉得蔺相如仅靠一张嘴,就爬到他头上了。
    师:出示句子:
      “他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我的头上去了。”
    师:读一读,想象一下,说这话时廉颇什么语气?
    生:看不起
    生:蔑视蔺相如
    生:不屑一顾
    师:读一读,体会一下
    师:在廉颇的眼里,蔺相如是个怎样的人?
    生:没有真才实学的人
    生:没有真本事
    师:廉颇觉得自己说的有道理吗?
    生:很有理
    生:理直气壮的
    师:连起来读一读,体会体会。把廉颇那种不服气的感觉读出来。
      (读书,能体会到其中蕴涵着怎样的感情,这叫做会读书)
  三、读蔺相如,他该怎么做好?
    师:廉颇的话,站在蔺相如角度看,还那么有道理吗?
    生:思考
    师:自由读一读,有哪些破绽?
    生:他蔺相如有什么能耐,就靠一张嘴,反而爬到我头上去了。
    生:蔺相如立下大功,靠他的胆略,胆识
    生:是他以命相拼得来的,不仅靠一张嘴
    生:还需要脑子,有勇有谋
    师:如果廉颇再直率些,当着蔺相如面提出,蔺相如该怎么反驳?
      (体会蔺相如的性格)
    生:和气地说:我立下大功,不完全靠一张嘴
    师:事实上,廉颇没有当面说,蔺相如无法说清。这该怎么办呢?蔺相如有几种对策?
    生:避
    生:写信
    师:这办法很棒
    生:谈
    师:很好的办法,用“斗”好不好?
    生:不好
    师:为什么?
    生:会两败俱伤
    生:那会“鹬蚌相争,渔翁得利”
    师:渔翁是谁?
    生齐说:秦王
    师:我们分析一下,这些方法的优点、缺点。
    生:四人一小组讨论
    师:古人把方法分为三等:好的为上策,坏的为下策,一般为中策。你觉得上策是什么?有什么优点?
      下策是什么?有哪些缺点?
    生:我认为上策是写信,他可以避免面对面争吵
    生:我觉得是坐下来谈
  四、蔺相如的对策
    师:蔺相如的上策打动廉颇了吗?自由读,找到答案。
    生:打动了,廉颇觉得自己很不应该
    师;蔺相如的那句话打动了廉颇?
    生:我之所以避着廉颇,为的是赵国的利益。
    师:廉颇知道自己错了,他可以有哪些做法?
    生;托人道歉
    生;写信说
    生:负荆请罪
    师:解释“负荆请罪”,那种方法最好?
    生:四人小组讨论优、缺点。
    师;如果是你,你会怎么做?
    生;送礼物给他
    生:当面向他道歉
  五、廉颇和蔺相如闹了这么大的矛盾之后,为什么还能和好?
    师:从廉颇的角度分析。
    生:知错就改,勇于承担责任
    师:从蔺相如的角度看。
    生:顾全大局,会退让
    师总结:这个故事给你什么启发?
    生:做错了事,要道歉
    生;道歉可以让朋友之间消除误会,重归于好
  六、布置作业:
    如果将相换成古代的诸葛亮或林冲,又会有什么故事,请大家新编《将相和》。
  

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