《世说新语》两则教学案--手机版

8 《世说新语两则》     咏雪
【学习目标】
1、能阅读浅易文言文，积累常见的文言词语，借助注释和工具书理解课文基本内容。
2、学会欣赏比喻句，并能写出优美的比喻句。
3、了解古代聪颖机智少年的故事，学习古人智慧，提升自己.。
重点：文言词句
难点：学会阅读浅显的文言文
【课堂自主学习探究】
1、朗读课文，读准字音，注意节奏，力争当堂成诵。（1）谢太傅/寒雪日/内集
  （2）白雪/纷纷/何所似（3）撒盐/空中/差可拟（4）未若/柳絮/因风起  （5）即/公大兄无奕/女，左将军/王凝之/妻也。
2、温馨提示：借助注释和工具书理解课文。学会抓关键字词，把自己不理解的字句划出来，向小组提出，并解决。
特殊句式  （1）宾语前置句：白雪纷纷何所似（疑问代词“何”作“似”的宾语，原顺序应为“白雪纷纷所似何？”）  （2）状语后置句：撒盐空中差可拟（即“（于）空中撒盐差可拟”）
3、《咏雪》文章开头一句话,短短十五字,交代了哪些内容? 谢家聚会吟诗为什么选择一个寒雪日？

4.“寒雪”“内集”“欣然”“大笑乐”营造了一种怎样的家庭氛围?

5.文章结尾交待了谢道韫的身份，有什么用意?

二、【分组讨论   质疑体会】
以小组的形式采用自主、合作、探究的学习方式，质疑、讨论、解疑。
☆      咏雪的过程中特别记了两个人的咏，谢太傅对哪个更赞赏？你从哪些地方看出来的？你又喜欢那个呢？为什么？
【交流点拨】（1）各有千秋。有人认为“撒盐”一喻好：雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近；而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。写物必须首先求得形似而后达于神似，形似是基础。有人认为“柳絮”一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴；而“撒盐”一喻所缺的恰恰是意蕴。好的诗句要有意象，意象是物象和意蕴的统一，“柳絮”一喻就好在有意象