无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置试卷下载 >>高中阅读练习 >>课内 >>

《六国论》阅读练习及答案(二)

文言文阅读(19分 )           六国论   苏洵
六国破灭,非兵不利,战不善,弊在赂秦。赂秦而力亏,破灭之道也。
或曰:六国互丧,率赂秦耶?”曰:“不赂者以赂者丧,盖失强援,不能独完。故曰,弊在赂秦也。
秦以攻取之外,小则获邑,大则得城。较秦之年得与战胜而得者,其实百倍;诸侯之所亡与战败而亡者,其实亦百倍。则秦之所大欲,诸侯之所大患,固不在战矣。思厥先祖父,暴霜露,斩荆棘,以有尺寸之地。子孙视之不甚惜,举以予人,如弃草芥。今日割五城,明日割十城,然后得一夕安寝,起视四境,而秦兵又至矣。然则诸侯之地有取胜,暴秦之欲无厌,奉之弥繁,侵之愈急,故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆,理固宜然。古人云:“以地事秦,犹抱薪救火,薪不尽,火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦,终继五国迁灭,何哉?与赢而不助五国也。五国既丧,齐亦不免矣。燕、赵之君,始有远略,能守其土,义不赂秦。是故燕虽小国而后亡,斯用兵之效也。至丹以荆卿为计始速祸焉。赵尝五战于秦,二败而三胜。后秦击赵者再,李牧连却之。洎牧以谗诛,邯郸为郡,惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。向使三国各爱其地,齐人勿附于秦,刺客不行,良将犹在,则胜负之数,存亡之理,当与秦相较,或未易量。
呜呼!以赂秦之地封天下之谋臣;以事秦之心礼天下之奇才;并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫!有如此之势,而为秦人积威之所劫,日削月割,以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉!
夫六国与秦皆诸侯,其势弱于秦,而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
21.下列各句中,加点字的解释有误的一项是(    )(3分)
A.戍卒叫,函谷举          (举:拔,攻占。)
B.故不战而强弱胜负已矣  (判:决定。)
C.复道行空,不何虹      (霁:下雨。)
D.六国互丧,赂秦耶?    (率:都、全)
22.下列四组句子中,加点词的意义和用法相同的一项是(  )(3分)
A吾祖死是         齐人勿附秦    B破灭道也      暴秦欲无厌
C不赂者赂者丧  秦攻取之外        D赂秦力亏     秦兵又至矣
23.翻译下列句子(8分)
(1)后秦击赵者再,李牧连却之。


(2)苟以天下之大,下而从六国破亡之故事,是又在六国下矣。
24.第三段文字运用的论证方法是什么?(1分)  论证了什么内容?(4分)
 
25.请以《高三,我来了》为题写作文。要求:1)立意自定2)记叙文3)不少于600字(30分)
 
 
参考答案:
21.C.霁:雨停
22.B. A前“于”是“在”的意思,后“于”为“和”的意思;C项,因为/用;
D项,表顺承/转折;
23,(1)后来秦国两次攻打赵国。(赵国大将)李牧接连打退秦国的进攻。
(2)如果凭借偌大国家,却自取下策追随六国灭亡的前例,这就比不上六国了。
24.论证方法:对比论证,引用论证。赂秦而力亏,破灭之道也。
 
 

相关资料
    
    

  《六国论》教学设计7
  《六国论》复习导学案
  《六国论》导学案5
  《六国论》导学案4
  《六国论》表格式导学案3
  《六国论》修辞手法
  《六国论》近义词的运用
  苏洵和《六国论》学案(含答案)
  《六国论》ppt课件(18页)
  《六国论》阅读练习及答案
  《六国论》讲学案
  《六国论》复习ppt课件
  《六国论》导学案2
  《六国论》教案(含课课练)
  苏洵《六国论》原文和译文
  《六国论》ppt课件(8页)
  《六国论》ppt课件(37页)
  《六国论》第二课时教学设计
  《六国论》导学案
  《六国论》ppt课件(22页)
  《六国论》说课稿2
  《六国论》ppt课件11
  《六国论》ppt课件10
  《六国论》教学反思
  中国古代散文欣赏之《六国论》ppt课件
  《六国论》学案
  《六国论》flash朗读
  《过秦论》与《 六国论》比较ppt课件2
  《六国论》及赏析(4篇)
  《六国论》ppt课件9

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号