《陈毅市长》教学设计17--手机版

第十八课陈毅市长
［学习目标］
1.认识《<陈毅市长>选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学重点］
1.认识《<陈毅市长>选场》的矛盾冲突。
2.感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
［教学难点］
学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
［学习方式］
自主学习，小组合作探究讨论等。
［课时安排］
两课时
［教学过程］
一、导入新课
    开国十大元帅之一的陈毅在战场上是攻无不克的，在文学上是文彩斐然的，当上肩挑起上海市长的重任，他又展现出了怎样的魅力呢？今天我们就一起来学习话剧《陈毅市长》。
二、出示学习目标
1.认识《<陈毅市长>选场》的矛盾冲突。
2.学习剧作中人物的个性化语言，把握人物的思想性格。
3感受陈毅市长政治家的胸怀和人格魅力。
三、作者简介。
沙叶新，当代剧作家。回族。主要作品：话剧《陈毅市长》《马克思秘史》《寻找男子汉》《假如我是真的》等。
四、背景介绍。
1949年5月27日，“冒险家的乐园”——上海解放了。虽然我们在政治上和军事上取得了完全的胜利，但所接管的却是国民党反动派留下的一个烂摊子。当时的上海，工厂大半倒闭，商店纷纷关门，失业人口剧增，秩序混乱，垃圾成山，又面临着断粮、断煤的威胁；帝国主义对我进行海上封锁，敌机不时来偷袭轰炸，暗藏的国民党特务进行破坏捣乱，社会垃圾（流氓阿飞、小偷、妓女）也多得怕人。帝国主义曾狂妄预言共产党要“烂在上海”。陈毅依靠上海各阶层群众的支持，采取了恢复生产和发展生产的方针，只用了一年多的时间，就使上海的局面有了根本的改观。帝国主义的预言破产了。
五、作品介绍。
1. 剧情简介：全剧共10场，采用虚实结合的手法，从不同侧面描绘了无产阶级革命家陈毅的光辉形象，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。”
2. 剧情结构：该剧采用了作者称之为“冰糖葫芦”式的结构方式来组织全剧。即“全剧没有统一的中心事件，但以陈毅这一主要人物来穿引全场；各场情节不相连贯，独立成章，但是在每一场的尾部或用几句台词或用一个细节来为下一场的情节展开找个由头或埋下伏线，做个简单的铺垫；最后一场，除了有自己独立的故事情节外，还将前面几场各自发生的事件都在最后一场里有所交代，使之画上‘句号’。”
3. 课文选场是全剧的第5场，上一场写陈毅视察刚刚开业的国营百货商店，看到由于帝国主义的封锁，国营商店买不到盘尼西林，不法药商又乘机连续涨价，普通劳动人民无力购买，因而引起了深思，由此引出了夜访化学家齐仰之这一场。（第5场结尾陈毅说：“我马上要赶到发电厂去，连三秒种也不能耽搁。”既很快拉下了这一场的大幕，又为下一场作了铺垫。）
六、观看《陈毅市长》（选场）视频
七、再读课文检测字词
1、再读课文。
请同学们自读课文，要求：（1）标自然段序号；（2）用笔画出不会读的生字词，并查字典标注拼音；
2、检测字词。
出示字词，要求学生读出正确的读音并解释词语的意思。
烦zào(    )   闭门gēng(   ) qìn（）钮
痛心jí( )首 chóu（）划
驽钝：愚笨、迟钝。
礼贤下士：礼遇贤人，降低身份结交有识之士。
八、整体感知。
1、速读课文，请问：陈毅夜访齐仰之目的是什么？最终他达到目的了吗？
     学生明确：陈毅夜访齐仰之，请他出面主持筹划在上海建立全国第一
盘尼西林药厂的工作。最终他达到了目的。
    2、戏剧讲究矛盾冲突请再读课文思考，本文的矛盾冲突是什么？
      学生明确：矛盾冲突是陈毅与齐仰之之间的矛盾冲突。即陈毅说服齐仰
之参加祖国医药事业的建设与齐仰之不问政治、闭门治学之间的矛盾冲突。
    九、研讨课文。
1、矛盾冲突都有一个产生、发展、转化、解决的过程。从剧情出发，可把这场戏分为哪几个部分？同时请概括每一部分的内容。
学生明确：（1）矛盾的产生（开头至“齐仰之请陈毅进屋”）
（2）矛盾的发展（至“齐仰之又请陈毅坐下”）
（3）矛盾的转化、解决（至幕闭）
2、思考：没有冲突就没有戏。作者在三个部分中写了三个回合的矛盾冲突，使情节曲折起伏，这三个矛盾冲突步步为营。你能从文中找出是哪三个矛盾冲突吗？
学生明确：第一次冲突——解决了难以进门的矛盾
          第二次冲突——解决了谈话限时3分钟的矛盾；
          第三次冲突——解决了请齐仰之出山的矛盾（全场的高潮）
3、请同学们跳读第一部分，找出文中描写陈毅市长和齐仰之两个人的语句。并思考，这些描写刻画了人物怎样的性格特征。
学生明确：
齐仰之：“陈毅？不认识，恕不接待。”（语言）；“乓的一声” （关门的动作）
性格特征：急躁、倔强、不讲情面。
陈毅：“我就不相信……” （语言）“转身欲走” “又停了下来” （动作）
性格特征：顽强坚毅，为了对人民的事业负责，不达目的不罢休。
    4、请研读第二部分，思考陈毅巧引、巧改《陋室铭》有什么作用？
学生明确：显示了对主人潜心钻研科学的敬意和自己高超的谈话技巧，表现出了了良好的文学修养和气质，缓和了气氛，很快博得了齐仰之的好感。
5、请研读第三部分，思考陈毅为什么要把共产党人的革命比作“化学”？这样比喻对推动情节的展开有什么作用？
学生明确：把共产党人的革命比作“化学”，适合谈话对象的特征，容易吸引对方的注意力，比喻得体。说明陈毅极善于做思想工作。这个比喻促进了情节的戏剧性转化。
6、请通读全文，思考，陈毅是用什么方法来说服齐仰之的？
学生明确：陈毅先引用孟子的话，既而借用齐仰之自己的话，最后通过新旧社会的对比，动之以情，晓之以理，耐心说服了这位特殊的化学家。
十、品味语言。
潜台词是戏剧台词中没有直接说出但观众通过思考都能领悟得出来的言语。它是人物在行动过程中真实的内心表现。你能从本文中找出潜台词并体会其中的意思吗？
学生明确：
1、句一：陈毅进齐仰之的屋子后打量房间，说：“齐先生就住这里！”这句话的潜台词是什么！
这句话的潜台词是：齐先生您是个海内外知名的化学家，怎么住在这么破旧的房子里，这与您的身份不相符合呀！
2、句二：齐（看表）说：“还有两分半钟了。”其潜台词是什么？
这句话的潜台词是：要讲就快讲，否则时间一到就不跟你讲了。
十一、反馈练习。
1、“所以我才亲顾茅庐，如一顾不成，我愿三顾”，这句话出自哪部名著？表现了陈毅怎样的态度和心情？
答：语出名著《三国演义》；表现了陈毅思贤若渴、礼贤下士的态度和以一片赤诚之心尊重知识分子之情。
2、陈毅为何能礼贤下士？齐仰之为何能欣然从命？
答：陈毅深知新中国的建设离不开懂得科学技术的知识分子，因而尊重知识、尊重人才，诚意相邀。
    齐仰之是一位爱国科学家，同时又被陈毅的诚意、尊重知识分子、风趣睿智的谈吐等崇高人格魅力所折服。