《在沙漠中心》教案11--手机版

在沙漠中心
（一课时教学设计）
执教者  陈飞
一、教学目标：
1.知识与能力目标：了解作家作品，整体感知课文内容。
2.过程与方法目标：结合自身体验，感受和分析作者情绪变化的原因，品味文中含义深刻的句子。
3.情感态度与价值观目标：激发学生对生命的思考，珍爱生命，活得有价值。
二、教学重点：
通过结合自身体验，感受和分析作者对生命理解的重点句子。
三、教学难点：
品味作者对生命本质阐述的句子，如：
1.如果我能回去，我还会卷土重来。我需要生活。在城市里，已经没有人的生活了。
2.飞机，它不是一个目的，而是一个工具。
四、教学主问题：
探险，是对生命的尊重，还是对生命的不负责？
五、上限目标：能结合自己的阅读感受，真切理解作者的人生态度，并能有所启发。
下限目标：掌握文中的重要字词，理清文章的主要内容，能感受到作者的生活态度。
六、教学组织形式：小组合作学习（4人组）
七、教学辅助：实物投影  PPT
八、教学过程：
（一）导入新课  激发兴趣（2’）
在多媒体上展示沙漠的图片。
问：想象一下：如果你现在就在沙漠中，你会怎么办？（B）
老师讲小故事：在1935年，法国一位非常优秀的飞行员圣埃克絮佩里，在飞往印度的途中，飞机不幸失事，坠毁在利比亚沙漠当中。在面对生与死的考验的时候，他会怎么办呢？今天，我们就来学习他写的这篇文章——《在沙漠中心》。
（设计意图：阅读教学一个重要任务是打通学生的情感体验，激发学生的阅读兴趣。图片选择不能是沙漠壮阔风光，而应是展现其可怖的真实一面。）