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拓展写作思维初探

摘要:目前,仍有相当一部分高中生害怕写作文,究其原因有很多,诸如写作素材缺乏,写作思路打不开,写作技巧单一等等。本文试图结合自己的写作教学实践,从打开学生的写作思维入手,从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面,谈谈拓展写作思维的一些方法。

说实话,身为高中生了,我们仍有相当一部分学生一提到写作文就头疼,“写作难,难写作”,每到作文时对写作怀有厌烦甚至恐惧的心理。究其原因固然很多,诸如写作素材缺乏,词汇贫乏,对生活缺少观察、体悟与思考,写作思路打不开,写作技巧单一等等。要解决这些问题,我认为最主要的是要做到两点:一是引导学生观察、体悟和思考生活,一是培养学生的思维品质。下面,我想结合我的教学实践,从思维领域、思维内容、思维方式等三个方面,谈谈拓展写作思维的一些方法。
一、 思维领域的拓展
1、渐进法——由小到大,由近及远
该方法主要用于阅读某些以小见大、以少见多的材料。通常给定材料提供的是一些带有典型性或启示意义的小事,目的在于让我们去做由小到大、由近及远或由少到多的联想和类推,由小事想到大事,由局部想到全局,由小道理悟出大道理,这个联想类推到的全局性大道理,就是材料所要表达的观点。例如有这样一个材料:若你手中有一个杯子要出卖,成本一元,如何卖?若仅是卖一个杯子,也许最多卖两元;若是卖最为流行的,也许可卖到三四元;若在外面加上高级包装,卖十元二十元是有可能的;若它是某位名人用过的,卖上千上万元都有人要。从审题角度看,这道题的内涵很丰富。可以以《包装》为题,强调现代社会商品包装的重要作用;也可以从普通杯子的升值因素与主人的身份、地位等的关系,如技艺、容貌、裙带关系等入手,进而剖析社会竞争中的人生百相。这样,由卖一只小怀子来折射出当前的一种普遍性的社会现象,立意就有了思想深度。又如有一篇高考满分作文《习惯》,全文就是通过写外婆习惯给“我”做布鞋,尤其是写因衰老使她感到将不久于人世而“鞋底更加地厚了”这一类的细节,歌颂了母爱的神圣、庄严和伟大,以小见大,平中见奇。
2、“辐射法”——围绕轴心,四面发散
  辐射,意思是从中心向各个方向沿着直线伸展出去。辐射思维,就是以某个事物作为出发点,运用发散思维,向上下左右、四面八方、古今中外进行联想和想象,它是写作中最重要的一种思维方式。请看以某一字母为对象展开的联想:
“0”像一轮升起的圆月,像一滴晶莹的露珠,还像一架了望天空的射电望远镜。
“X”像相互交叉的篱笆,像作业本上的一个个错号,还像人生坐标的交点。
“Y”像一只长颈的漏斗,像一个张开双臂的人,还像一株刚萌发的幼苗。
“J”像一只精致的手枪,像低头啄食的小鸡,还像农夫手中的农具。
“Q”像一只美丽的气球,像一只可爱的小蝌蚪,还像活泼的女孩翘起小辫的脑




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