拓展论据有妙着--手机版

关健词：论据分析拓展、议论文、高中作文、写作指导
高考议论文写作中，例证是一种有力的论证方法，诸多考生深谙这一点，但为文时却常常表现出论点加例子的简单模式。他们写议论文的时候，只会提观点和摆材料，摆完事例，不作分析拓展。通篇作文没有一点自己个人的意见和看法，使材料和观点貌合神离，这样既使材料单薄无力，又使文章缺少厚重感与渗透力，如：
贫困也是一笔财富
“自古才子出寒门”。司马光出身贫寒；范仲淹两岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。

这段文字的优点是观点明确，论据充分。但缺点也显而易见，采用“观点＋论据”格局，论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要联系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料。倘若在所举事例后做如下分析，文章便会顿然生色：
这些都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我，最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进，这何尝又不是一笔财富呢？

这样，在叙述完事例后进行一番道理分析，不仅观点鲜明，论据充分，而且论证有力，令人信服。
由此可见，论据之后的拓展分析在论证中十分重要。那么，如何拓展呢？现将常见的拓展方法分述如下：

一、“因果分析法”:
所谓“因果分析法”，就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的原因，这原因就是所要证明的观点。
例1: 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记