古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》教学设计2--手机版

　
　　教学目标：
　　　1、能正确、流利、有感情的朗读古诗，背诵古诗。
　　　2、用各种形式的朗读来促进学生对古诗的理解，从中感受诗人描写的火热的劳动场景，对劳动者的赞美核对为他人酿造幸福的劳动者的同情。
　　　3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。
　　重难点：
　　　　体会两首古诗的思想感情和异同之处
　　教学过程：

　　（一）、激情谈话，直接导入。
　　　　同学们，今天我们要来学习我们第六单元的第一课《古诗二首》，从前面我与同学们的简短交流中，我发现我们班的同学非常会预习，那现在我们来学习第一首《秋浦歌》，老师先来检查一下大家的预习情况。
　　（二）查（查资料）
　　　　看看大家在上课之前都了解到了哪些关于这首诗的知识。
　　　　学生汇报
　　　　　1、字
　　　　　2、词
　　　　　3、作者
　　　　　4、背景
　　　　　5、诗题
　　　　教师出示学习古诗第一步：查（字音、字义、作者及背景、诗题）
　　（三）读（多诵读）
　　　　听完你们的汇报，老师真是太高兴了，你们做得非常棒，大家预习做得好，不知道诗读的怎么样呢？
　　　　1、用自己的方式初读诗歌。读准字音。
　　　　2、指名读，学生正音。
　　　　3、教师配乐范读。学生尝试划出节奏。
　　　　4、运用正确的节奏，再读古诗。注意读出诗歌的音乐美。
　　　　　　教师出示学习古诗第二步：读（字音、节奏、感情）
　　（四）明（明诗意）
　　　　师：想象是人类思维中最美的花朵，是会飞的思维。
　　　　1、默读古诗一二句，发挥自己的想象，作者展现在我们面前的是一幅怎样的画面？