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古诗二首《登飞来峰》《题西林壁》教学设计2

 
  教学目标:
   1、能正确、流利、有感情的朗读古诗,背诵古诗。
   2、用各种形式的朗读来促进学生对古诗的理解,从中感受诗人描写的火热的劳动场景,对劳动者的赞美核对为他人酿造幸福的劳动者的同情。
   3、激发学生尊重劳动者和热爱劳动的情感。
  重难点:
    体会两首古诗的思想感情和异同之处
  教学过程:

  (一)、激情谈话,直接导入。
    同学们,今天我们要来学习我们第六单元的第一课《古诗二首》,从前面我与同学们的简短交流中,我发现我们班的同学非常会预习,那现在我们来学习第一首《秋浦歌》,老师先来检查一下大家的预习情况。
  (二)查(查资料)
    看看大家在上课之前都了解到了哪些关于这首诗的知识。
    学生汇报
     1、字
     2、词
     3、作者
     4、背景
     5、诗题
    教师出示学习古诗第一步:查(字音、字义、作者及背景、诗题)
  (三)读(多诵读)
    听完你们的汇报,老师真是太高兴了,你们做得非常棒,大家预习做得好,不知道诗读的怎么样呢?
    1、用自己的方式初读诗歌。读准字音。
    2、指名读,学生正音。
    3、教师配乐范读。学生尝试划出节奏。
    4、运用正确的节奏,再读古诗。注意读出诗歌的音乐美。
      教师出示学习古诗第二步:读(字音、节奏、感情)
  (四)明(明诗意)
    师:想象是人类思维中最美的花朵,是会飞的思维。
    1、默读古诗一二句,发挥自己的想象,作者展现在我们面前的是一幅怎样的画面?




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