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《特产》教案3

  单元说明:
  本单元是开放单元,主题是“特产”,由一幅主体画页、一篇自读课文、两首古诗和一系列语文实践活动组成。综合实践活动设计了搜集资料、口头和文字描绘特产等学习活动,不仅可以促进学生语文能力的发展,而且可以培养学生热爱家乡、热爱祖国的情感。
  课时安排:4课时
   第一课时:了解祖国各地的特产
   第二课时:学习《故乡的杨梅》介绍自己家乡的特产
   第三、四课时:初显身手、笔下生花
  课题:特产
  教材分析:
  本课由几个系列版块组成。连线,把水果和最有名的产地连起来;写物产的产地;找找不是同类的特产;学习古诗。使学生初步了解什么是特产,我国各地的特产有什么。学习《故乡的杨梅》,向客人介绍自己家乡的一种特产,为家乡特产写广告。激发学生的爱国之情。
  教学目标:
  1.通过搜集资料,使学生了解全国各地丰富的特产,培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。
  2.阅读《我爱故乡的杨梅》,了解课文从两个方面抓住特点来描写故乡的杨梅,体会作者对故乡的热爱。
  3.口语训练:做一名小导游,向大家介绍自己家乡的一种特产。为自己家乡的特产写一份广告。
  教学重点、难点:了解家乡的特产,会介绍自己家乡的特产
  教学策略:
  本课教学可以从学生的实际生活出发,问一问学生知道哪些水果。课前让学生查找资料,了解这些水果的产地,观察中国地图,了解自己不明白的问题。教学中,给学生充分的了解时间,让学生自己质疑、解疑。
  教学准备:教师:中国地图、投影仪
  学生:课前查找相关资料

                    第一课时
  教学内容:了解祖国各地的特产
  教学过程:

  一、导课
  今天我们学习第七单元《特产》板书课题,你知道什么叫特产吗?
  二、新授
  1.你知道哪些特产?它们的产地分别在哪?
  出示中国地图,认识地图
  介绍课前自己搜集的资料
  2.游戏:猜谜语
  ?了?袍子?弯弯像月亮, 
  是?白胖子?短短像?瓜?
  去了白胖子?少?穿?衣?
  是?黑?子。?大??衣。
  谜?:荔枝谜?:香蕉
  身材?又??
  穿著紫衣裳?
  ?我像竹竿?
  ?是甜又甜。
  谜?:甘蔗
  你知道它们的产地吗?在地图上指一指。
  连线:哈密瓜龙眼甘蔗红橘鸭梨菠萝
  福建新疆河北广西贵州四川
  3.投影出示:写一写下列物产的产地
  丝绸----- 辣椒------- 枸杞------ 
  茶叶----- 香菇----- ()----- 
  自由读词语,你认识哪个生字,怎样记住的?不理解哪个词语?
  出示实物,学生观察
  指名做练习,交流:丝绸-----浙江辣椒----四川、湖北、湖南……
  (1)在地图上找一找
  (2)你还知道哪些物产和它们的产地?
  表扬查资料、多问的学生。
  4.出示词语:
  刺绣铁画景泰蓝玉雕云南白药
  湖笔徽墨雨花石端砚宣纸
  指名读,你了解哪个词?投影出示图片帮助学生理解词义
  5.找一找,画出各组中不是同一类的特产。
  学生在练习纸上做,交流
  6.自学古诗
  (1)出示图画:说说图意
  (2)出示两首古诗,自由读,图文对照,给古诗配上图
  (3)选自己喜欢的古诗自学
  自由读古诗,提出不明白的地方,交流
  古诗诵读会(配乐)
  7.这节课你有什么感受?
  作业:搜集家乡的一种特产

                    第二课时
  教学内容:畅所欲言、开卷有益
  教学过程:

  开卷有益
  1、同学们见过和吃过杨梅吗?知道产地吗?
  2、看看本文作者是怎样讲他故乡的杨梅的。
  3、集体读第一段。
  4、这段告诉我们什么?有什么作用?(总起全文)  
  5、指名读第二段。
  体会“贪婪、吮吸、伸展、欢笑”这些词语,本来都是写人的行为动作和感情的,这里用来描写杨梅树,给你什么样的感觉?
  6、齐读第三段,思考:课文从哪几方面写杨梅果的?(形状、颜色、味道)
  指名说说杨梅的形状、颜色、味道各如何?
  7、指名读描写杨梅形状的自然段。(体会“细腻”“柔软”是什么感觉)
  8、指名读写杨梅颜色的自然段。作者是怎样讲杨梅颜色的?(先讲外边的,后讲里边的)哪些语句使你感到杨梅果非常惹人喜爱,为什么?
  9、指名读描写杨梅味道的自然段,想一想哪句话是讲杨梅味道的,哪几句是讲“我”爱吃杨梅的?指导有感情朗读
  10、练习朗读课文。
  畅所欲言
  我们的家乡有什么特产?它有哪些特点?你准备从哪几方面给大家介绍呢?仿照开卷有益说一说,注意要按一定的顺序。
  小组练说,每组选一代表班内交流。
  学生评价,师随机指导。

                    第三、四课时
  教学内容:
  笔下生花:为家乡的特产写一份广告。
  教学过程:

  一、导课
  通过这一阶段的学习,我们知道了很多地区的特产下面我请同学们作一下练习
    哈密瓜    福建
    龙眼     新疆
    甘蔗     河北
    红橘     广西
    鸭梨     贵州
    菠萝     四川
  同学们又获得了一些知识,你能告诉我你是怎样知道这些知识的吗?
  (看书、同学之间介绍、看电视、上网等)
  二、习作
   1 广告和我们的生活息息相关,大街上,车体上,报纸上我们随处可见,广告是对产品的推销,也是对新产品的介绍。相信有的广告语使你们印象深刻,请同学们小组交流并把下面的表格填完整:
    食品类电器类药品类饮料类
   2 通过看广告是我们获取信息比较简便的方法,我们的家乡是美丽的海滨城市,每到旅游季节世界各地的友人都纷至沓来,我们的家乡也有丰富的特产,并且围绕特产也都开展了丰富多彩的活动,你能列举几个这样的活动吗?你们能不能为它们做一下宣传?
   3 撰写广告词是抓住产品的特点,用简单的词语或句子高度概括产品的特点,也可以配生动活泼的画面,也可以通过电脑所做的动画来为产品做宣传。
    以小组为单位开始活动。,选你们喜欢的活动。
    注意:写广告词时,注意抓住特点,描写要生动细腻。可以用多种形式来表现产品。
    小组完成后,上台交流。
   4 金钥匙
  教会学生了解特产的方法,鼓励学生不仅留心观察商店的字号,还可以通过书籍、电视、网络等多种途径来了解。
  

相关资料

  《特产》教学设计2
  《特产》教案1

    
    

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