“我和应用文有个约会”教学设计及课件--手机版

“我和应用文有个约会”教学设计
课程：语文                 课型：语文综合实践活动
课题：我和应用文有个约会         教师：罗瑜
授课班级：16网络班（成校三楼）授课时间：2017.5.25第五节

一  教材分析
高等教育出版社出版的中等职业教育课程改革国家规划新教材配套教学用书《语文》基础模块下册中的“表达与交流”中有启事、通知、计划等三个应用文写作，而基础模块上册有便条、单据、书信等三个应用文写作，这些应用文写作容易混淆，所以通过分组合作形式，进行语文综合实践活动，充分把握应用文知识的理解和运用。
二   学情分析
职一学生第一学期学过部分应用文，但运用少，兴趣不高，所以很肤浅。
第二学期应用文知识有启事、通知、计划等，现在把常用的便条——请假条一起进行学习。通过综合实践活动，加强对启事、通知、计划、请假条等应用文知识的立体记忆，提升小组合作能力和学习兴趣，提高学生对应用文的理解和运用能力。
三  教学目标与重难点
（一）教学目标
1. 认知目标：熟悉部分应用文的结构和运用。
2. 情感目标：加强组员之间合作，深化同学互助互通情谊；增加学习趣味性，唤起学习的热情；
3. 能力目标：熟悉部分应用文的知识，能运用部分应用文。
（二）教学重点：熟悉部分应用文的知识，能修改与写作启事、通知、计划、请假条等一般应用文。
（三）教学难点：能写作启事、通知、计划、请假条等应用文。
四教学方法、策略
  小组合作探究法、演示法