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《我给江主席献花》教案1

       第一课时
  教学目标:
   1、正确、流利地朗读、理解生字词及课文。
   2、能按照提供的段落大意给课文分段。
  教学准备:
    查阅资料,了解故事发生背景。
  教学过程:

  一、揭示课题
   1、出示课题:1 我给江主席献花
   2、质疑:
     看了课题,你想了解些什么?
     (可引导学生互相解疑或悬疑)
   3、了解故事背景
     讨论:这个故事在什么情况下发生的?
     小结:1997年7月1日零时,我国政府正式对香港恢复行使主权。6月30日下午,江泽民、李鹏等中央领导人乘专机来到香港,参加与英方进行的政权交接仪式。在香港启德机场,中央代表团受到了香港各界人士的热烈欢迎。香港回归,全国欢庆,举世瞩目。
  二、初读课文
   1、自读课文,要求:
    ⑴正确朗读生字词。
    ⑵读通句子及课文。
   2、检测预习情况
    ⑴出示生字表,指名学生认读,其他学生纠正。
     强调读音如下:
     频(pín)颊(jiǎ)踮(diān)秩(zhì)
    ⑵开火车读词语。
    ⑶同桌互相朗读课文,随机抽读三节,对读得“好、较好、一般、不熟”的同学分别以“☆☆☆☆、☆☆☆、☆☆、☆”表示。
    ⑷教师巡视,随机抽读。
    ⑸指名分自然段读课文,师生共同评议。
    ⑹小结。
  三、再读课文,了解课文大意
   1、自由轻声读课文,边读边思考各自然段的意思。
   2、通读全文,边读边思考课文主要告诉我们什么。
   3、按照段落大意给课文分段。
    ⑴出示段落大意:
     ①“我”和欢迎队伍在机场等待江主席。
     ②“我”给江主席献花,感到非常幸福。
     ③“我”忘不了这一天。
    ⑵四人小组讨论分段方法。
    ⑶大组交流意见。
     第一段:(1——7)
     第二段:(8——11)
     第三段:(12)
  四、总结
   1、我给江主席献花

                第二课时

  教学目标:
   1、流利、有感情地朗读课文。
   2、会用“秩序井然”、“爱抚”造句。
   3、指导学生抓住重点词语理解课文内容,激发学生爱戴国家领袖和热爱祖国的思想感情。
  教学准备: 录象
  教学过程:

  一、复习检查
   1、讨论:你对香港回归了解多少?
   2、激情渲染,导语过渡。
  二、学习新课
  ㈠、小组讨论学习:
    大家在“献花前、献花时、献花后”的表现分别是怎样的?
    (请各小组以自己喜欢的方式自由讨论学习。)
  ㈡、检测
   1、提问:请问你想介绍什么时候的表现?
     根据学生的回答随机学习课文三部分。
   2、细读课文第一部分
    ⑴快读课文,说说事情发生在什么时间、地方,有什么人,当时天气怎样。
    ⑵提问:从“冒雨、兴高采烈、秩序井然”这些词可看出些什么?
     指名回答
    ⑶从那些词句还可以看出人们的心情很激动?
     重点指导朗读体会第二小节。
    ⑷分角色朗读课文第3至7节,边读边思考这几个自然段告诉了我们什么?
  ㈢细读第二段
   1、自由认真朗读第二段,同桌讨论:说说你能学到些什么?
   2、观看香港人民欢迎江主席的录象片段,思考:
    ①江主席是个怎样的人?从哪儿可以看出来?
    ②怎样理解“‘欢迎!……怎能不欣喜若狂、激动万分呢?”
     (结合历史背景理解最后一句话。相机理解:洗刷、百年耻辱、元首、欣喜若狂)
   3、提问:我和大家的心情怎样?为什么这样说?
    ⑴结合检查自学情况,相机理解“问候”、“情不自禁”、“依偎”等词语。
    ⑵理解打比方的句子。
     ①幻灯出示:
      我就像一个失散多年的孩子重又回到了母亲的怀抱,顿时感到一股暖流流遍全身。
     ②自读句子(多读几遍,直到弄懂为止),观看香港回归祖国交接仪式录象,思考:
      句中“失散多年的孩子”指的是谁?“母亲”指的是谁?谁能用自己的话说说这句话的意思?
     ③相机板书:热泪盈眶、情不自禁
     ④重点理解第10节并指导感情朗读,师生共同评析。
  ㈣细读第三段
   1、出示第三段,齐读。
   2、讨论:为什么“我”永远忘不了1997年6月30日这一天?
   3、小结
  三、课后延伸
   1、提问:在香港回归后不久,什么时候谁又回归了祖国?
   2、述:
     百年的耻辱被洗刷了,香港、澳门回到了母亲的怀抱,可是中国还有一位游子在海外游荡,他就是——台湾,让我们再听听这些海外游子的心声。
   3、欣赏歌曲《七子之歌》。
     说说你心里的感受或希望。
   4、作业:
     课后请学生查阅、搜集有关资料,以“前进中的香港”为题先在小组后在全班汇报、交流。
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