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《送东阳马生序》阅读练习及答案(2015年广西桂林市中考题)

(一)文言文阅读。阅读下文,完成11——15题。(11分)
送东阳马生序
宋濂
   ①余幼时即嗜学。家贫,无致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,观冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送了,不敢销逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅主人,日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则緼袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰苦此。
②今诸生学于太学,县官日有禀销之供,父母岁有裘葛之遗,无冻馁之患矣;坐大厦之下而诵《诗》《书》,无奔走之劳矣;有司业、博士为之师,未有问而不告,求而不得者也;凡所宜有之书皆集于此,不必若余之手录,假诸人而后见也。其业有不精,德有不成者,非天质之卑,则心不若余之专耳,岂他人之过哉?
③东阳马生君则在太学已二年,流辈甚称其贤。余朝京师,生以乡人子谒余,撰长书以为贽,辞甚畅达,与之论辩,言和而色夷。自谓少时用心于学甚劳,是可谓善学者矣!其将归见其亲也,余故道为学之难以告之。
11.下列加点词语解释有误的一项(  )(2分)
A..弗之(懈怠,放松)       B.同舍生皆绮绣(穿,现写作“披”)
C.白玉之环(腰上系着)     D.非天质之(卑鄙)
12.下列句子中“而”字的用法,不同于其他三项的是(  )(2分)
A.言和而色夷   B.康肃笑而遣之   C.杂然而前陈者  D.面山而居
13.下列分析有误的一项是(  )(2分)
A.第①段从借书,从师,衣食等方面讲述了作者年少时求学的艰难经历。
B.作者采用现身说法,以自己的切身体会来劝勉马生更加刻苦向学。
C.文中描写作者向“先达”求教的场面,语言夸张,暗讽当时读书人热衷功名。
D.除宋濂之外,古人还有许多勤奋学习的事例,如匡衡凿壁偷光,车胤囊萤苦读等。
14、请将“以中有足乐者,不知口体之奉不若人也”翻译成现代汉语。(2分)
译文:                      
15、作者多次将自己与“太学生”进行对比,请任意找出两组,并简析其作用。(3分)
                          
 
 
 
答案:
11、D    12、A   13、C  
14、因为内心有足以快乐的事,不觉得吃的穿的比不上别人。(“以“”口体之奉“各0.5分,句意通顺1分)
15、示例:(1)太学生“日有禀销之供”“岁有裘葛之遗”,与作者“日再食,无鲜肥滋味之享”“緼袍敝衣’对比。(2)太学生“未有问而不告,求而不得者”,与作者求教时“未尝稍降辞色”常遇“叱咄”对比。(3)太学生“凡所宜有之书皆集于此”与作者“每假借于藏书之家,手自笔录”对比。
作用:突出作者求学的艰难和太学生学习条件的优越。(每找出一组对比1分,共2分,作用1分)
 

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