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《美丽的颜色》pptx课件(获奖)含教案

 8 《美丽的颜色》教案
利川思源实验学校    熊 静
教学目标
有感情的朗读课文、理解文章内容。
学习居里夫人刻苦钻研、献身科学的精神和淡泊名利的崇高境界。
教学重难点
学习刻画人物的方法,感悟居里夫妇的人格魅力。
教学方法
复述法  谈论法  自主探究法  圈点勾画法
教学时数:二课时
教学过程    (第二课时)
一、导入美丽  
  出示相片:年轻的居里夫人拿着装有镭的玻璃瓶,知道这是谁吗?居里夫人美,镭也美!对于一个人的理解,不能仅仅限于一些外部的信息,还得要进一步走进这个人的内心世界才行,今天,就让我们一起走进《美丽的颜色》,走进这位伟大女性的美丽世界。
  二、寻找美丽  
1、题目是“美丽的颜色”,这个五个字在课文中出现了几次?请用笔标出来。
    齐读感知
 分角色朗读,分析情感,相机板书。
 小组展示朗读,引出课文前部分内容。
三、感悟美丽
  思路导引: 
1、居里夫妇是在哪儿发现镭的?他们工作的环境怎样? 
2、在从事镭和钋的化学离析工作中,居里夫人主要分工是什么?你觉得她的工作怎么样?居里夫人怀着怎样的情感工作的?
㈠ 学会概括叙事性文章的内容
  1、“美丽的颜色”仅仅指镭的颜色吗?引导归纳课文前半部分又主要内容?
   2、齐读第一段。感受居里夫妇探索镭艰苦而且微妙的快乐的过程。
  师探究学法:叙事性文章的概括,不仅需要把握关键事件,而且需要把握能体现中心的关键词语。  
  ㈡ 品读词句,体会“艰苦”
  这个“艰苦”体现在哪里呢?请同学阅读课文,圈点勾画,进行批注,师生共同答疑,相机板书:苦。
  ㈢ 品读词句,体会“快乐”
  1、 感受居里夫人的“美好”与“快乐”!请同学浏览课文,找到相关句子,进行品味,赏析!
  师小结并板书:人格。
  2、 齐读后半段的“美丽颜色”,体会其中的幸福快乐。(“看哪……看哪!”至结尾)
   3、观看居里夫人演讲视频,出示居里夫人衰老的照片,升华美丽形象。
四、续写美丽  
  寻找生活中的美丽,畅想美丽青春
五、板书设计
美丽的颜色
期待    确信    惊喜   镭
﹜美→人格
苦       乐      居里夫人




 




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