高考复习：咏物诗导学案--手机版

一、教学目标：
（一）知识与技能
1、了解咏物诗的特点。
2、掌握鉴赏咏物诗的步骤和常用方法。
（二）过程与方法
1、自主学习：结合课文注释，把握全诗意思，理解作者所言之志。
2、合作学习：互动、合作、探究。学会鉴赏咏物诗。
二、文本助读
（一）内容：古人很喜欢咏物，仅《全唐诗》已存6021首，初唐504首，盛唐746首，中唐1455首，晚唐3556首。自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物类诗歌。
（二）概念：咏物诗是一种以客观世界中的具体事物为描写对象的诗体，以某具体事物来表达自己的精神品质或理想，也可以称为咏物言志诗。
（三）咏物诗的常见意象
【植物】
岁寒三友：松竹梅（高洁）　　　　　　　　菊花（隐逸、高洁、脱俗）
莲花（出淤泥而不染、高洁）　　　　　　　兰花（高洁、君子之德）
杨柳（离情别恨、摇摆不定、春天的美好）
【动物】
雁（思乡怀亲、羁旅伤感）　蝉（悲凉、高洁）　　　杜鹃（哀怨、凄恻、思归）
（四）特点归纳：
1、既然咏物，要实写其形态、色泽特征，或写其所处环境，求其“形似”。[曲尽其妙]
2、由物到人，由实到虚，写出精神品格，求其“神似”。[不滞于物]
3、从整体构思看，以物喻人，托物言志，常用比喻、象征、拟人、对比。
4、从具体描写的方法看，除了正面描写之外，还常用侧面烘托的手法。
（五）步骤归纳：
1、“读清”全诗。
2、分析物象的外在特征、环境特点和内在品性。
3、联系诗人自身经历和所处社会环境，揣摩诗人所托之情，所言之志。
4、体会诗人手法的高妙。
（六）知人论诗
陶渊明咏菊，抒写自己闲适、不慕富贵的心境；陆游咏梅，表明自己不媚于俗、坚守正义的气节。由于作者的经历遭际、情趣爱好以及观察角度的不同，即使写同一事物，他们也往往会有不同的感受，所以可以通过知人论世体悟诗人在描摹事物中所寄托的感情。
1、顾况：顾况（生卒年不详），字逋翁，号华阳真逸（一说华阳真隐），晚年自号悲翁，汉族，苏州海盐横山（今在浙江海宁境内）人，唐代诗人、画家、鉴赏家。他一生官位不高，曾任著作郎，因作诗嘲讽得罪权贵，贬饶州司户参军。晚年隐居茅山。况性诙谐，诗名较著，其诗多以揭露现实黑暗为主。
2、韩愈：（768—824），字退之，河南河阳人，汉族，自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。唐代杰出的文学家、思想家、哲学家。贞元十九年（803年），因论事而被贬阳山。元和十四年（819年），又因谏迎佛骨一事被贬至潮州。晚年官至吏部侍郎，人称“韩吏部”。长庆四年（824年），韩愈病逝，年五十七，赠礼部尚书，谥号文，故称“韩文公”。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。在旧《广东通志》中被称为“广东古八贤”之一。他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。著有《韩昌黎集》四十卷，《外集》十卷，《师说》等。
《葡萄》是诗人于元和元年(806)五月在江陵(今属湖北)写给他的好朋友张署的，原诗题为《题张十一旅舍三咏》，此诗为其中之一。诗人于贞元十九年(803)十二月被贬阳山县，当时张署亦被贬至临武(今属湖南)。元和元年二人遇赦同赴江陵待命。诗人在旅舍中写下此诗与张署共勉。
3、刘禹锡：（772-842），唐代文学家、哲学家，字梦得，洛阳人，自称“家本荥上，籍占洛阳”，又自言系出中山。其先为中山靖王刘胜。有“诗豪”之称。其诗简捷明快，风情俊爽，格律精切。仿民歌而作的《竹枝词》，在唐诗中别具