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梁衡《我们为什么要阅读?》阅读练习及答案(2017年湖北省天门市、仙桃市、潜江市、江汉油田中考题)

(四)点亮青春游学海,坐拥书城取食粮。(10分)
我们为什么要阅读?
梁 衡
①我们为什么要阅读?    
②先讲一个真实的故事。周日无事,一个大人带着十多岁的孩子在宿舍大院里散步。看到一个迎亲的车队,一群人围在接新娘的头车前急得团团转。上前一看,一个轮胎瘪了。新娘马上就要下楼,宝马失前蹄,要误大事。正当大人无解时,这个孩子上前说:“没事,你使劲用脚踹它。”司机半信半疑,大家顾不了许多,一顿乱脚。奇迹出现,轮胎渐渐饱满。人们齐问:“这是怎么回事?”孩子慢慢道来:“这款车的车胎被扎后有自充气功能,只要用脚踹踹,就可继续行驶很多公里,确保你能开到维修点。”父亲大奇,“你怎么知道?”“家里不是订有《汽车族》杂志吗?没事闲看来的。”这就是阅读的作用。阅读让你长知识,让你聪明。    
③其实,要问我们为什么要阅读,不如先问一下为什么要吃饭。人是由物质和精神组成的,不吃饭不能长身体,会肉体死亡;不阅读不会有思想,要精神死亡。正如营养不良,会造成身体发育的缺陷:面黄肌瘦、腿细脖长、鸡胸龟背等等。不读书也会造成精神方面的缺陷,如自私、猥琐、孤独、虚荣、骄傲、多疑、胆怯等等,生活得不阳光、不自信、不幸福。有什么样的阅读,就有什么样的收获。它决定着人的知识、思想、意志、审美、情趣。这是从人自我丰富的一面来说。    
④如果你不只是为“美食”,又从阅读而进入了创造,比如写作,就更知阅读的重要。熟读唐诗300首,不会写诗也会“偷”;背得美文200篇,不会作文也会“搬”。偷什么?从经典中偷来火种,点亮自己。搬什么?搬来救兵,充实自己的文章。偷得仙桃能成仙,搬来救兵也称王。古人有集句写诗之法,全用别人旧句。那是一种在阅读基础上的积木式训练,常有好作。作文虽不能全篇集句,但借词、借句、借典、借气、借方法,还是需要的。这一切都要通过阅读来解决。当你超越阅读而进入写作,发表了作品时,别人又开始了对你作品的阅读。人类精神产品的生产就是这样螺旋式前进。    
⑤当然,这只是以写作为例。三百六十行,不管干哪一行都得先从阅读入手。因为阅读是启蒙,是积累,是钥匙,是开关。那个十多岁男孩如果对汽车一直阅读研究下去,也许会成为汽车发明家、汽车大王,正如伽利略、达尔文、歌德小时就开始对物理、生物、文学的阅读。如果你说老了,已胸无大志,那么,阅读至少可以疏通头脑,不至于让你提前痴呆,输在了终点线上。再者就算你无所谓了,也该为下一代装出一个阅读的样子,别让他们输在起跑线上。    
⑥忽然想到一个故事。第二次世界大战期间,为解决军营单调冷寂的问题,提高士气,美国政府向军队提供了1.2亿本“军供版”图书。战争打赢了,这些图书功劳不小。一个战士,配发枪支、罐头的同时还配发图书,这再次说明,不管在和平年代,还是战争岁月,精神与物质同样不能少。    
    ⑦我们为什么要阅读?    
    ⑧为了精神生活,为了健康那一半的生命。     
< align=right>      (选自《人民日报》 2017年4月7日 第4 版,有删改)
14.请简要概括本文的中心论点。(2分)
15.选文第④段主要运用了哪一种论证方法?请结合文本谈谈其作用。(3分)
16.请说说你对第⑤段“是钥匙”“是开关”的理解。(2分)
17.请写出你依靠图书解决实际问题,或者丰富精神生活的经历,并谈谈你的感悟。(3分)
 
 
 
答案:
   (四)点亮青春游学海,坐拥书城取食粮。(10分)
14.阅读是为了丰富健康的精神生活。(2分;关键词“阅读”“健康”“精神生活”,符合论点句特征)
15.示例:运用了举例论证的论证方法。作用:①举阅读对写作的重要性的事例,来论证阅读对创造的作用,②进而论证了中心论点,使论证更加具体、有说服力。(3分;论证方法1分,联系文本、论证作用各1分)
16.示例:“是钥匙”“是开关”运用比喻,形象地揭示了阅读的重要作用。阅读能够开启知识的大门,引领我们进入知识的殿堂(1分);阅读能开启我们的智慧,开拓思维、激发灵感,解决我们的困惑。(1分)(2分;能从开启智慧、解决困惑两个角度回答,言之成理即可)
17.示例一:妈妈胃疼,我通过阅读《人体按摩常识》,为妈妈按摩足三里穴,解除了妈妈的胃痛。(1分)由此,我感悟到:阅读可以获得生活常识和生活技能,提高生存能力和综合素质。(2分)
示例二:有一段时间,我成绩起伏大,情绪低迷,通过阅读《人生》,从高加林身上获取了力量,精神振作起来。(1分)我的感悟是:阅读可以给人精神滋养,激发我们奋进。(2分)
    (3分;可从某一方面举例,1分;感悟要结合自身实际,充分体现阅读对一个人成长的重要性;围绕阅读有益于增长知识、训练思维、开阔眼界、丰富精神,得到智慧启发、滋养浩然正气来谈,2分)


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