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《西游记》1-10回教案

课题 《西游记》1-10回
教学目标 1、 了解1-10回的回目名称及主要内容
2、 了解作者吴承恩及写作的相关背景资料
3、理清文中的人物形象
4、通过学习,激发学生阅读小说的兴趣,鼓励学生课外阅读古今中外名著,培养学生欣赏文学作品的能力,提高学生的人文素养,培养创新精神。
教学重点 能概括每个回目的主要内容及欣赏文学作品的能力
教学难点 阅读时学会批注并客观评价人物形象的意义
教学过程
教学内容及呈现方式 导学与提问
一、 整体感知
1、了解四大名著

2、说说读书的收获

3、了解作者
四、总结 一、  整体感知
1、 中华民族是一个伟大的名族,在文学史上四大名著成就颇高,影响较深,那么是哪四大名著呢?
《三国演义》《水浒传》
《西游记》《红楼梦》
2、今天我们来交流西游记的1-10回,课前输读了吗?说说你的收获。
3、了解作者
吴承恩,吴承恩,明朝人。字汝忠,号射阳山人。淮安府山阳县(今江苏淮安)人。他在民间传说、话本、戏剧的基础上,创作了举世瞩目的神话小说《西游记》。这是中国古代小说浪漫主义的代表作,充满了奇情幻想。
吴承恩出身于一个由书香门第败落下来的小商人家庭,自幼敏而多慧,博览群书。他追求科举进身,但屡遭挫折,直到嘉靖二十九年,四十多岁才补了个贡生。到浙江长兴县当了长兴县丞。他为官清正廉洁,刚直不阿,看不惯官场的奸邪谄媚,尔虞我诈和官府对百姓的横征暴敛,只干了两年就愤然弃职,拂袖而去,隐居家中,潜心收集民间传说和野史资料,决心写神话小说来与统治阶级抗争。
除了小说《西游记》之外,现存的吴承恩作品还有长诗《二郎搜山图歌》和《禹鼎志序》等诗集。
1981年淮安进行的吴承恩墓地调查证实了他的最后官职。同时发现了一块骨头,据此复制了吴承恩的立体半身塑像,成为中国古代文学家中惟一有科学依据的可靠塑像。
4、理清整本书结构
《西游记》全书一百回,从大的结构上看,可分成三个部分。第一回至第八回是第一部分,主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫,这是全书最精彩的章节,热闹非凡,孙悟空上天入地好一顿折腾,将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分,主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分,主要写唐僧西天取经,路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟,并历经九九八十一难,终于取到了真经,修成了正果。
二、 阅读交流
1、1-10回同学们都看了,那老师想知道回目的名称及每个会回目的主要内容
2、同桌互助思考:
1)盘古开辟,三皇治世,五帝定论,世界之间,遂分为哪四大部洲?
2)美猴王名字的由来,从中获得怎样的感悟?
3)悟空的第一个师傅是谁?在那学到了什么样的本领?
4)悟空2次被玉帝招安,分别做了什么官?
5)说说悟空大闹天宫的故事
6)如来佛祖为何要观世音去东土寻取经人,说说江流儿的身世。
三、人物形象的分析
在1-10回中讲了悟空的出世,悟空的大闹天宫被如来压在五行山,到再遇观音。你从中读出了一个怎样的悟空结合具体情节谈谈。
孙悟空本来是一个来历不凡的石猴,本领高强,机智勇敢,不满足现状,用于探索,嫉恶如仇。
率先发现瀑布的后面别有洞天,于是众猴一致推举他作为领袖。(故事的启示:真正的领袖从来都是在实践中锻炼成长,最后由公众推举出来的。)

四、 总结
《西游记》通过神话的形式表现了丰富的社会内容,曲折地反映出现实的社会矛盾,表达了人民的愿望和要求。本节课只着重简介这本书1-10回的内容。后面还有更精彩的故事等着我们去品味。希望大家利用课余时间,认真阅读原著内容。一定记得做好笔记。





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