高考复习：语言连贯得体(高三)--手机版

语言连贯得体(高三)

1．下列语句中，措辞最为得体的一项是
A．李老师，高三一年，你与我们同甘共苦共同努力，全班同学都很赏识你的教学方法。
B．小唏，你既然身体欠佳，那就干脆在宿舍好好休息得了，我们会代你向老师请假的。
C．青年朋友们，努力学习科学知识，让我们的青春更富有价值，让我们的青春飞扬吧！
D．中国政府历来主张和平解决地区间冲突，反对两句话说不到一块就动刀动枪的行为。
2．下列各句语言表达简明得体的一句是（）
A.学生王平对邻居王大爷说：“王大爷，尽快帮我借台照相机，以免误事。”
B.阿黑是个老实巴交的种田郎，他和夫人一家五口，住在东边山区的一个小村里。
C.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
D.奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。
3．下列几则公益广告，从主观情感和客观效果看，用语不够得体的一项是
把美丽留给大家共同分享吧！——花坛寄语折花者
别对我动手动脚。——树木寄语
抽烟有害身体健康。——香烟寄语
我的形象全在你举手投足之间。——墙壁寄语
4．下列各句语言表达简明得体的一句是（）
A.学生王平对邻居王大爷说：“王大爷，尽快帮我借台照相机，以免误事。”
B.阿黑是个老实巴交的种田郎，他和夫人一家五口，住在东边山区的一个小村里。
C.小儿昨日冲撞了您，就请您看在我的薄面上原谅他吧。
D.奉上我的拙著一本，鄙人才疏学浅，书中谬误，敬请斧正。
5．阅读下面的文字，在横线上补一段话，要求符合语境，语言得体。（5分）
某医院某病房6床、7床是两位心脏病病人，6床病人血压170/90，7床病人血压130/80。6床病人家在外地，探望的人不多，总在安静地休养。7床病人伙食丰富，少吃多餐，他是大户人家，看望的人络绎不绝，像连续举行聚会。他家雇的护工刚从农村来，嗓门特别大。7床病人很过意不去，对6床病人说：“                                           。”
6．下列句子中说话得体的一项是（）
　　A．我在这个问题上请教了很多人，都得不到解决，于是不耻下问，向叶先生请教。
　　B．在座的不是董事长，就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
　　C．（护士：）孩子，别哭，再哭，我就会把你扎出血来了!
　　D．老黄，今天是你的生日，祝你长命百岁。
7．下列旬中加点的词语使用得体的一项是
A．先生辱临寒舍，甚感荣幸。
B．请各位校友到阅览室题字作画，我们将惠存各位的作品。
C．螂有需要我们的地方，我们一定会鼎力相助的。
D．下午四点，我陪同来访的外国友人拜访您的家父。
8．下列句子中，语言运用得体的一句是                 （    ）
A．惊悉家父仙逝，不胜哀伤，特致沉痛哀悼。
B．阁下能光临寒舍，真使蓬荜生辉，我感到十分荣幸。
C．贵校师生十分热情地请我作报告，校长亲自在门口恭候光临，我很受感动。
D．送君千里，终须一别，请您留步，恕不远送了。
9．“第一”有很多雅称，选出下面句子用词不够得体的一项（　）
A.《红高粱》这部影片由著名演员巩利领衔主演。
B .他学习很勤奋，期末考试摘取了桂冠。
C. 在技术能手的比赛中，他独占鳌头。
D. 我们班各项工作都很出色，期末评比中名列榜首。
10．下面四句中，用语不够得体的一句是（）
　　A．看到您老95岁高龄还这样硬朗，我们从心里高兴，祝您长命百岁。
　　B．今天是您的生日，妈妈，女儿祝您青春永驻，永远漂亮。
　　C．大家既然欢迎我表演一个节目，我就不怕献丑了，唱一支歌吧。
　　D．小芳，一次考试失败算不了什么，胜败乃兵家常事，振作精神，胜利终归是你的。
11．下列句子的表述最得体的一项是                （    ）
       A．我们学校的老师，我最赏识的是物理老师倪老师，因为他的课从不让同学们觉得枯燥。
       B．虽然只是几个红薯，但毕竟是六弟从江西老家带来的，于是我也就笑纳了。
       C．他一向沉默寡言，也没有朋友，所以这次我们几个去看望他，令他深感荣幸
       D．听说贵校在教学管理上有许多成功经验，所以我们特地登门学习，请多作指教。
12．下列场合的用语，得体的一项是：
A．【出版社有意请杨绛出席其作品研讨会，她谢绝】杨绛说：“我只是一滴清水，不是肥皂水，不能吹泡泡。”
B．【电视连续剧《保密局的枪声》中，刘啸尘买了戏票请阿纪一起去看戏】阿纪说：“我是喜欢评弹的，您既然赏光，我就只好去了。”
C．【王医生送病人小张出院，告别时】王医生说：“看到你恢复得这么好我很高兴，以后欢迎你常来。”
D．【某广播电台的广告】戴ⅩⅩ牌领带，使您的仪容更潇洒。
13．下列句子中用语得体的一句是　　
A．一位妇女病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，欢迎再来。”
B．中方代表在法国举行的招商会上发言：“为加快我国小康社会建设步伐，我们竭诚要求各位商家到中国投资……”
C．林小姐在公司受冷落，她向老板递上辞呈。老板挽留她，林小姐说：“感谢老板的好意和器重，但我希望自己得到充实后再回公司效力。”
D．中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
14．下面是日常生活中的四个话语情境，在语言表达方面最为得体的一项是
A．采访节目：主持人得知对方的父亲刚刚因病离世，立即语气沉痛地说：“我代表观众对家父的过世表示哀悼，请节哀顺变。”
B．某高校学生去看望5年未见的中学班主任，一见面，学生紧握老师双手激动地说；“老师，久违了。特别想念您，身体还好吧？”
C．某名作家博客里有这样一条留言：王老师，拜读新作，受益匪浅，很多地方引起了我的强烈共鸣，您真不愧是散文的鼻祖啊！
D．某校新闻网：学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并责成学校领导研究落实。
15．在一次奥运会国际田径比赛中，我国一位运动员在外国运动员失误后获得冠军，赛后有记者问他：“你这次获胜是否有偶然因素？”你认为该运动员应怎样回答才最为得体，请从下列句子中选出最佳的一项（    ）
A．不，就应该我得金牌。今天我能获胜，是我本人和教练多年努力的结果。这充分证明了黄种人是能跑得快的，亚洲人是能跑得快的。
B．奥运会，也叫奥林匹克，奥林匹克的精神，是团结，是互相促进。今天很高兴，在这个赛场上，在各国运动员的帮助下，我侥幸获得了冠军。
C．获得这个冠军，充分说明了，我国的体育强国，全民健身的方针是正确的。最后，希望大家还是能够赛出风格，赛出精神。
D．是的，某某的实力甚好，我为他的失误感到惋惜，我们今后会有更多切磋交流的机会。至于夺冠，任何人仅凭运气和他人的失误是得不到金牌的。
16．根据各种文体对语言的要求，语言得体的一项是（）
A.自从我国新疆巴楚伽师间地区﹑云南大姚地区发生地震灾害以来，我市各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款（包括实物折款）累计已逾百万元之巨。（广播稿）
B.9月14日，该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘夜黑风高之机，潜入博物馆，盗窃有价值文物多件。（法院布告）
C.梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红﹑白﹑红等颜色，气香。果实球形，青色，成熟后黄色，都可以吃，味酸。（工具书）
D.我校教室一共八间，有五间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不保夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为盼。（某校给教委的报告）
17．下列句子中语言表达得体的一句是
A．像涂老师这样体弱多病的老师仍在为培养我们而稍尽绵薄，难道我们倒可以对学习不负责任？
B．亲爱的先生，认识您十分荣幸，我们公司随时欢迎您大驾光临！
C．余老师刚退休，接到学生小王的一封信，信中写道：“如今，您离我而去，在我心中您的音容宛在，我一定牢记您的教导，刻苦学习，争取考上重点大学。”
D．你中学时的绘画作品，还惠存在我家，我常拿出来欣赏。
18．对下列一段文字中不得体词语的修改，完全正确的一项是（）
　　鉴于办理税务登记的工作即将结束，尚有一些人未登记，兹把《通告》全文第二次公布，如有超过期限仍不登记者，则按《通告》规定处理。
　　A．'鉴于'改为'由于'，'把'改为'将'，'超过期限'改为'逾期'，'则'改为'就'。
　　B．'兹'改为'现'，'第二次'改为'再次'，'超过期限'改为'逾期'。
　　C．'即将'改为'就要'，'兹'改为'现'，'第二次'改为'再次' '则'改为'就'。
　　D．'把'改为'将'，'第二次'改为'再次' '超过期限'改为'逾期'。
19．下列句子中用语得体的一句是（）
A．一位妇女病愈出院，向主治医生连连道谢，医生赶忙回答：“不用谢，不用谢，欢迎再来。”
B．中方代表在法国举行的招商会上发言：“为加快我国小康社会建设步伐，我们竭诚要求各位商家到中国投资……”
C．林小姐在公司受冷落，她向老板递上辞呈。老板挽留她，林小姐说：“感谢老板的好意和器重，但我希望多方充实后再回公司效力。”
D．中国政府历来主张地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
20．下列语境中，语言表达不得体的一句是                  （    ）
       A．高三毕业前夕，李欣送了一张照片给张琳，并在照片后面写了以下文字：张琳同学惠存。
       B．一位初次给报刊编辑投搞的作者，在所寄稿件中附了一封短函：谨将拙稿寄上，敬请拜读，欢迎斧正。
       C．一个购物中心在大门口立牌子，上面的文字为：价廉物美，童叟无欺，欢迎惠顾！
       D．一些外地教师将来学校参观，学校在校门口持了一幅标语：欢迎各位老师光临我校！
21．下列划线的语词使用正确的一句是( )
A．他大学毕业后，曾在一所山区中学就教十余年。
B．今日亲聆诸位先贤的高论，茅塞顿开。
C．先生辱临寒舍，甚感荣幸。
D．明早你在舍下等候，我准时前往请教。
22．下列对联中，最适合张贴在学校门前的一联是
A．白衣红心称妙手，高术精艺治难疾        B．喜看杏坛添秀色，乐闻木铎振新声
C．架集古今书万卷，柜藏中外帖千函        D．藏三代甲骨魂宝，萃千秋金石精华
第II卷（非选择题）
23．根据下面所给的情境，请你作出最为得体的回答。
情境：你的一位朋友送你一张电影票，约你一同去看电影，不巧你因故不能前往。
回答：____________________________________________________________________
24．晓君晚上学习到十点，感到有些疲劳，正好电视台转播世乒赛决赛的实况。他刚打开电视机，妈妈就走过来，生气地说：“马上就要考试了，还看电视!”晓君回答：“妈，您嚷什么？学习要讲究效率，您懂不懂？我学习累了，想看看电视松弛一下。再说，运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？您说对吧!”你认为晓君的话得体吗？如果不得体，应如何说？
25．穆天宇给余爷爷留一张便条，本想写得有点文采，却有4处用词不得体。请将不得体的词语找出来并进行修改。（4分）
余爷爷：
惊悉阁下病了，父亲让我登门造访，未能见面。现馈赠鲜花一束，祝早日康复！
小宇
6月7日
①将____________改为____________；②将____________改为____________；
③将____________改为____________；④将____________改为____________。
26．根据下面材料，按要求回答问题。(6分)
某县教育局丁局长在欢迎著名的语文特级教师x x x的大会上致辞说：“x老师是现代伟大的语文改革家，是我们崇敬的导师和偶像，我代表全县人民十分虔诚地欢迎他的到来……”
x老师听了很不自在，在场的语文老师都议论纷纷。
(1)丁局长的欢迎词确实让人“不自在”，让人“议论纷纷”，试指出3点不得体的地方
并改正。(3分)
答：

(2)面对丁局长的欢迎词，语文特级教师XXX怎样说才算得体?试给这个教师拟几句
答谢辞。(3分)
答：
27．在1999年全国听众最喜爱的歌手颁奖晚会上，有记者现场采访孙悦，请根据情境在横线上为孙悦补充一句得体的回答。
记者：“在你演唱的众多歌曲中，你最满意的是哪一首？是这首金奖歌曲吗？”
孙悦：“                           。”
28．春节期间，几个刚上大学的同学结伴去看望高中时的老师。他们见到老师时说的话，有的不得体，有的不准确，请将一一改正。（4分）
甲：这是我们的一点见面礼，请老师笑纳。
乙：师母真勤快，把房间收拾得这么整洁漂亮，真是蓬荜生辉。
丙：向老师报告个喜讯，上学期学校评选抗震救灾积极分子，我们几个也忝列其中。
丁：这都是老师教诲的结果，俗话说“一日为师，终身为父”，的确，老师就像我们的令尊一样教导我们。
（１）将　　　　　　改为　　　　　　；（２）将　　　　　　改为　　　　　　；
（３）将　　　　　　改为　　　　　　；（４）将　　　　　　改为　　　　　　；
29．下列句子用语得体的一项是（      ）
日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙中专程前来致谢，请在家等候。
学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
阁下访问寒舍，我深感荣幸。
30．改写下面一段文字中高三学生的话，使之表达得体而不失原意。
    一位数学老师对高三学生说：“复习时做题做到一定的量之后，要注意总结一些解题技巧，不能一味做题。”一个学生反问道：“那你为什么不给我们介绍一些解题技巧呢？让我们自己总结不是浪费我们宝贵的时间吗？”
31．下列句子表达得体的一项是
A．在国庆联欢会上，一些国家的大使和夫人也兴致勃勃地观看了文艺演出。
B．“老王，你怎么还居住在这个鬼地方，舍不得挪一下窝？”
C．“谢谢，你来看我，我感激万分了，还买这些东西，我是‘受之有愧，却之不恭’，只好笑纳了。”
D．一般说来，把小说搬上银幕。需要经过再创作的过程，既要忠实于原著，保持原有的主题和风格，又要取其精华，砍其枝叶。
32．下列公益广告语表述得体的一项是                   （　　）
A．草坪：踏入想一想　小草在生长
B．儿童游乐场：安全第一　生命至上
C．奥运期间的北京街头：坚决反恐反东突反藏独
D．公园：除了记忆什么也不带走　　除了脚印什么也别留下
33．根据下面所给的情境，请你作出最为得体的回答（    ）
听说电影很不错，只可惜我有事不能同你共享了，谢谢你！
很不凑巧，今晚我有事，不能和你同去看电影了，你另约别人吧！
谢谢你的好意！不过这部电影我已看过了，你自己去看吧。
很对不起！今晚我有事情要办一下，改换明天吧。
34．下面四项中措辞得体的一项是（      ）
鲁迅先生不幸逝世，噩耗传来，举国震悼。
张老师，我们全班同学都很赏识你的教学方法。
中国政府历来主张，地区间的矛盾应以和平方式加以解决，不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的。
既然你身体欠佳，那你给老师打个电话，请半天假。
35．日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统，下面话语中有几句不得体，请指出并修改(只修改不得体的部分)。（4分）
（1）您老人家今年多大岁数了？今年种粮的收入不错吧？(记者采访一位农村老人)
（2）买这块表吧，华美、大气，您一戴上就像“大款”。(售货员接待顾客)
（3）各位观众：我在福州向您现场直播劲旅八一男篮挑战弱队福建男篮的比赛。(体育直播员转播比赛)
（4）您不按规定停车，罚款二十元，以后要注意!(交警处罚违章司机)
（5）李编辑：您好。寄上拙作《秋月》，望拜读，敝人虽有吟诗雅趣，但自己不能斧正，望您不吝赐教。（中学生王寅写给诗刊编辑的一封信）
（6）老师，您一辈子在三尺讲台上培养了无数的学生，您真是桃李满天下啊！看着您满头的银发，我要说：“您是蜡烛，照亮了别人，却毁灭了自己！”（教师节学生给老师的感谢信）
答：第    句中将        修改为
第    句中将        修改为
第    句中将        修改为
第    句中将        修改为
36．下列交际用语，正确得体的一项是（    ）
A．（某老教授在询问对方家人情况时说）令尊身体可好吗？令弟大学毕业分在哪里？令郎小学毕业了吧？
B．（听说朋友要来访）老王高兴得合不拢嘴：“太好了，明天我一定在府上恭候各位光临。”
C．（某市长在看望人大代表时说）诸位代表，你们辛苦了，我代表全市人民感谢你们！
D．（某杂志社在征文通知中写道）凡参加此次征文活动者，我社新出版的诗集《沃土》就任你挑上一本了。
37．根据提供的情景，分别写一段得体的话，每段20字左右。(4分)
(1)情景一：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，领奖后对未取得名次而沮丧不已的同桌说：“                                                                                  。”
(2)情景二：假如你在市演讲比赛中获得了一等奖，回到家里报告好消息，向正在伤心的母亲说：“                                                                                  。”
38．某电视台有位年轻的记者去一个交通不便的山村采访，向几位年老的村民提了下列问题，其中最不得体的一项是
A．听说你们这里自然条件比较恶劣，生活水平不高，谈谈你们的生产生活现状好吗？
B．您长到这么大，还没出过山，是不是感觉活得很不值？
C．不久就要有公路从这儿通过，村里的面貌会迅速改变，听到这个消息您有什么感想？
D．路修好后我还会再来，到时候接你们出去看看好不好？
39．如果你是幼儿园老师，面对下面两则情景，你如何说既能让孩子有认同感，又能让孩子知道怎么做。请选择其中的一个情景作答。要求：语言得体、简明、连贯，不超过70字。（5分）
情景一:“老师，那个叔叔为何在餐厅吸烟，我对他说不能吸烟，他不理我，还用眼睛瞪我。”3岁的小宝宝满脸委屈地对老师说。
你说：________________________________________。
情景二:节日里，老师带3岁宝宝们出去玩。碰见经过精心打扮的同事，老师对其中一个宝宝说:“快叫阿姨，你看阿姨多漂亮！”没料到，那个宝宝大声说:“老师，阿姨脸上有好多痘痘，一点儿也不漂亮！”惹得同事顿时涨红了脸。
你说：________________________________________。
40．依据下面的具体语境，填充对话，注意简明、得体。
公共汽车上已没有座位。一位太太上来后，一位先生出于礼貌给她让了座。可是这位太太毫不客气地坐下来，而且没有任何表示。那位让座的先生想用“弦外之音”来启发她觉悟。请按此情境提示写出二人的对话。
先生忽然问那位太太：“                 ”（不超过15个字）
那位太太感到奇怪，说：“                           ”（不超过15个字）
先生彬彬有礼地说：“                           ”（不超过20个字）
41．下列各种语言场合中，划线部分语言得体的一项是：（）
A. 某培训师在给公司同事作礼仪培训时，有几位同事坐在后面小声聊天，影响了培训效果。培训师径直走过去，说：“有两个选择，一是坐在会议室里但是闭上嘴；二是从会议室里走出去。”
B.一次记者招待会，记者请中国某外交官评论一下陈水扁夫人因经济原因被起诉的事件。这位外交官回答：“地方官员家属的经济问题，不属于外交事务。”
C. 州委为感谢芮老对彝族文学的重大贡献，在芮老八十大寿那天特举办了芮老文学创作六十周年座谈会。某到会青年作家在发言时激动的说：“今天参加这个纪念会，我心情非常激动！芮老八十高寿了，真不简单啊！我们能不能活到八十岁，根本不知道。我祝福芮老健康长寿！”
D. 某综合素质不错的女大学毕业生前往某大公司应聘文秘人员时，听见主考官边看她的材料边自语：“身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我的个头都高啦。”于是笑着说：“别悲观，浓缩的就是精华嘛！”
42．阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过20字。（2分）
一位年轻的钢琴家受邀到一个城市的音乐中心演出。演出就要开始了，观众却稀稀落落，位子还坐不满一半，主办单位尴尬不已。
演出开始，钢琴家不疾不徐地走到台前，以充满神秘的口吻说：“哦！我知道，贵市的人一定都很有钱。” 大家一头雾水，他接着说：“         。”全场愣了愣，紧接着是一阵哄堂大笑。原本尴尬的气氛，顿时化为轻松愉快。

43．下面是一位同学获得市“三好”学生称号后发表的获奖感言，有几处不得体，请找出四处并修改。（4分）
各位老师、同学们，获得这个奖，是我的荣幸，更是老师的荣幸；获得这个奖是我的父母辛勤培育的结果，更是同学们帮助的结果；当然，这也是我自己才智过人的体现。在此，我就敬谢不敏了。今后我将继续努力，对老师的工作鼎力相助，对同学们的学习悉心指导，让我们共同进步。
①                        修改为
②                        修改为
③                        修改为
④                        修改为
44．在下面两种语境中，用语最得体的一组是
   ［情境一］你和你的好朋友一起飙歌，朋友唱的难听极了，让你发表评论，你不想伤害他又不愿意说违心话。你该说：                         。
    ［情境二］公司派你率团出国洽谈经贸业务，该国一女记者不大友好地问：“贵公司经济实力如何？有足够的资金吗？”你微笑着说：                     。
A．你唱得不错了，不过比我还差一点。／我公司有强大的经济实力，你不必为此操心。
B．这首歌可真难唱啊！／小姐，中国有句古话，叫做“男不问钱财，女不问芳龄。”
C．比起原唱当然不行，不过已经不错了。／请问，您能告诉我，对方公司有多少资金吗？
D．（呵呵）你还要在底下练一阵嗓子。／小姐，你是华人，想必听说过“杞人忧天”的故事吧。
45．李大华和王强是多年的同学，王强的父亲在图书馆工作。李大华写信向王强的父亲借一本杂志。下面是信的正文部分，其中有四处不得体或不明确。请把它们找出来，并作修改。
我虽然没有见过您，但我和您的儿子是多年的同学，今有一事相求。高考在即，我急需《半月谈》1--24期，不知你单位是否有这本杂志。如果有，请设法帮我借到；如果没有，请抽空告诉我，以免误事。
（1）                        应改为
（2）                        应改为
（3）                        应改为
46．下面这则邀请函有语言不得体及标点使用不当的地方，请找出来加以改正。（4分）
邀请函
贵校第五届艺术节将于4月24日—30日举行。我们向教育系统的各位领导、教师及各位家长、校友发出鼎力邀请。
届时,您会欣赏到花的绽放,舞的优雅；您会聆听琴的悠扬,歌的奔放……等。这里洋溢着青春的激情,激荡着创造的魅力,这里是心灵驰骋的原野,这里是放飞梦想的蓝天。
同行在热情相邀,孩子在期待,母校在召唤,恭候您的惠顾!
                                                       XX中学
                                                  2009年4月10日
   （1）将               改为                  ；
   （2）将               改为                  ；
   （3）将               改为                  ；
   （4）将               改为                  。
47．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。（4分）
语言的形式， ① 能是美的， ② 它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的， ③ 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， ④ 应该有所谓“语言的音乐”。 ⑤ 音乐和语言不是一回事， ⑥ 二者这间有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的
①          ②           ③          ④           ⑤         ⑥
48．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。（4分）
汶川地震，制造了一场极其可怕的灾难，　　①　　会让我们经历苦痛，　　②　　我们的希望不会沉沦，　　　③　　会升降。　　④　　　从灾难发生那一刻起，我们都在为那些灾难中的生命祈祷，　　⑤　　这场灾难产生如何可怕的破坏力，我们也都有理由相信，随着我们所有人的力量向同一个方向聚集，爱心与力量　　⑥　　　能够在最快的时间内传递到灾区
49．在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。(5分)
头渡小镇精巧    ①    秀丽，藏在一片狭长的山谷之中，一边是金佛山的主峰，一边是柏枝坡的山峦。      ②     处于两个巨人的脚下，   ③    让人感到的不是局促的压抑，而是一种舒缓的安定，像如歌的行板，   ④   风吹雨打，    ⑤    世事变迁，      ⑥      在大山的怀抱中酣然高卧
50．大学毕业生王晓明想到一所中学应聘，得知这所学校的校长曾是自己父亲的学生，于是就写了封求职信寄给校长。下面是求职信的主要内容，其中有四处不当，请找出并加以修改。（5分）
欣闻您曾是令尊的高足，故冒昧打扰，请您在百忙中抽点时间看完我这封求职信以及随信惠寄的个人简历。到敝校求职，是我长久以来的夙愿。我想我能胜任教学工作，并将在工作中回报您以惊喜。
（1）将           改为                          ；
（2）将           改为                          ；
（3）将           改为                          ；
（4）将           改为                          ；
51．把下列语句填入文中横线处。使上下文语意连贯，只填序号。
①     ，     ②     ，人口不过二十万，     ③    ，     ④    ， ⑤     ，枕着清澈的多瑙河水，    ⑥    ；这是一个孕育了音乐奇才的小城，莫扎特让城中一木一石无不浸润音乐的魅力
a、面积不过八十公顷                   b、这是一个古老的小城
c、偎倚在白雪皑皑的阿尔卑斯山峰之间   d、这是一个迷人的小城
e、却有着千年的沧桑历史               f、美得让人不忍离去
52．下面一段文字如果加上一些虚词，表达效果会更好。为此，请将下面的虚词插入文中适当的地方。插入后，将紧接虚词后的词语填在横线上。（4分）
高科技从未停止改变人们的生活。到了未来的某一天，不再是你背书包，而是书包背你了；如果你敢在键盘上敲脏话，电脑会“伸出手”制止你；运动也会变得省事，即便是在你睡觉的时候也会有机器帮你锻炼身体
①更          ②或许            ③因为           ④就
53．下面是一段有关奥运的感言，其中有四处用词不当，请找出来并加以修改。
    大约29个左右精美巨大的烟花脚印，一步一步沿着中轴线走向鸟巢，仿佛一个巨人，步履蹒跚，目光沉着，披着一路的风霜雨雪。从古到今，走过高山大河，走过日升月移，走过苦难的岁月，满载着一身星辉，走进了中国的今天，世界的今天。这一幕令人潸然泪下，令人思绪万千，这是奥运带给我们的追忆和慨叹，也是奥运推动中国走向世界的端倪。
(1)将——改为——；
(2)将——改为——；
(3)将——改为——；
(4)将——改为——。

54．春节期间，在新海市工作的小张收到了二叔在新海市读大学的儿子带来的土特产，他很高兴，给二叔写了一封信，但其中有一段有几个词语运用不得体，请指出并改正：
我非常高兴地笑纳了您送给我的土特产。看到这些土特产，我又想起了二叔您对我的一贯的关心和爱戴，真是非常感谢您。至于您想让我为您的令郎毕业后联系工作一事，我会鼎力相助，一定不会让您失望。俗话说“来而不往非礼也”，过几天我将托人惠赠给您一件礼物，您肯定会惊喜的！
55．指出下列语句错误的原因。
①尽管这部短篇小说的手稿他已经修改了三遍，但责任编辑还是希望要他仔细地再改一改。
②大家都在聚精会神、集中思想、全神贯注地倾听着专家的报告。
③你应当安心养病，康复之后照旧可以继续工作，身体是革命的本钱嘛!
=

1．【得体】下列各句中，语气最委婉的一句是（   ）   （2分）
A．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这难道不应该引起我们认真思考吗？
B．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这是不是应该引起我们认真思考呢？
C．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这无疑应该引起我们认真思考的。
D．只关注孩子的学习成绩而忽视他们的心理健康，这恐怕不能不引起我们认真思考了。
2．【得体】下列各句中语言表达得体的一项是（   ）（2分）
A．老王对父亲刚去世三天就来上班的老刘说：“家父刚过世，你还是在家里多休息几天吧。”
B．小赵老师参加工作刚一年，她对教学经验丰富的张老师说：“教学上我有许多不懂之处，请您不吝赐教。”
C．向老师高兴地对我说：“你此次夺冠，为班级争了光，你真是我的高足呀！”
D．小惠在刚开张的小店里买到了自己心仪的音乐盒，兴奋地对店主说：“下次我还会光临贵店，多多惠顾贵店的。”
3．阳光中学学生会邀请育人中学学生会主席李想参加阳光中学学生代表大会，并准备让李想就学生会工作进行经验介绍，可开会前夕李想病了。请你帮助李想写一封电子邮件，说明不能到会的理由。下面四个选项最得体的一项是（2分）
A．您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。
B．您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。
C．您好，我因病不能参加贵校学生代表大会，坐失学习良机，深表遗憾。
D．您好，我因病不能莅临贵校学生代表大会，不能与大家分享我的成功经验，深表歉意。
4．将备选三句话的序号分别填在下面语段中的横线上，使句意连贯完整。（2分）
读书，是智慧的行为。       。      。在春秋默默交替里，在岁月寂然运行中，心灵因书时而大恸，时而微喜，时而寒霜彻骨，时而微风拂面，一波三折，百转千回。      。
①从春花读到秋月，从夜雪初霁读到朝暾甫上。
②在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事。
③把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯。
5．【2014中考山东枣庄卷】填入下面空白处的句子恰当的一项是（   ）
教育是儒家思想中的重要课题，谈到教育的方法，孔子注重启发，强调引发学生的创造力，他说：“____________”，由此可知，教育，与其把学生当作鸭子填入一些零碎知识，不如给他们几把钥匙，使之可以自动地去开发文化的金库和宇宙的宝藏。
A．不愤不启，不悱不发；举一隅，不以三隅反，则不复也。
B．学而时习之，不亦说乎？
C．学而不思则罔，思而不学则殆。
D．知之为知之，不知为不知，是知也。
6．【2014中考河北卷】将下列句子排列为语意连贯的一段话，最恰当的一项是（3分）（    ）
①由于“这一代网络”中，各网络之间相互独立，导致网络间的消息传递变得非常麻烦。
②这就是NGN中最重要的“多网融合”思想。
③NGN（Next Generation Network），中文名字被称为“下一代网络”。
④把这些内容都融合到一个网络，也便于集中控制管理，促进不同信息流间的协同合作。
⑤而在NGN里，人们可以传递语音、数据、媒体流等多种类型的信息。
⑥所谓“下一代网络”，是针对我们现在所使用的“这一代网络”而言的。
A．③①⑥⑤④②     B．⑥③①⑤②④    C．③⑥①⑤④②    D．⑥①③⑤②④
规律总结】 “得体”指能够恰当使用语言，体现语境和语体的要求。考虑问题时，需兼顾以下四个方面：注意特殊用语的含义和用法，如谦辞（自称）与敬语（他，褒义与贬义，口语和书面语等，准确用词，把握分寸。同时考虑说话与受话双方的身份地位、性别年龄、职业经历、性格修养等，说话要尽可能体现对他人应有的尊重、适度的礼貌及真诚的谦逊。注意说话的外部环境，即时间、地点、场合、氛围等，要“入乡随俗” “因时、因地制宜” 体现不同的语体、文体特点，并保持说话风格的一致。大致说来，口头语通俗易懂，而书面语则庄重典雅。新闻稿简洁扼要，广播稿明白易懂，广告词通俗凝练，合同严密清楚，贺词热情洋
(1)对人称自己的长辈和年长的平辈时用“家”。如家严(父)、家慈(母)、家兄等。 (2)对人称比自己辈分低或年纪小的亲属时用“舍” 。如舍侄、舍弟、舍妹等。 (4)称呼对方的亲属或有关系的人时用“令”。如令尊、令堂、令阃、令郎、令爱、令亲等。
(5)或用“贵”等表敬词。如贵庚、贵校、贵公司、大作、高见、尊姓、贤弟、拜托、赐教、雅正、惠顾、鼎力相助等。
谦辞敬语口诀头次见面用久仰，很久不见说久违。认人不清用眼拙，向人表歉用失敬。请人批评说指教，求人原谅用包涵。请人帮忙说劳驾，请给方便说借光。麻烦别人说打扰，不知适宜用冒昧。求人解答用请问，请人指点用赐赞人见解用高见，自己意见为拙见。看望别人用拜访，宾客来到用光临。陪伴朋友用奉陪，中途先走用失陪。等候客人用恭候，迎接表歉用失迎。别人离开用再见，请人不送用留步。欢迎顾客称光顾，答人问候用托福。问人年龄用贵庚，老人年龄称高寿。读人文章用拜读，请人改文用斧正。对方字画为墨宝，自己字画用拙笔。邀请别人用屈驾，招待不周说怠慢。请人收礼用笑纳，辞谢馈赠用心领。问人姓氏用贵姓，回答询问用免贵。表演技能用献丑，别人赞扬说过奖。向人祝贺道恭喜，答人道贺用同喜。

参考答案
1．C
【解析】A．“赏识”用于上对下；B．“身体欠佳”为书面语，不适合原句口语的语境；D．原句应用庄重严肃的书面语，“两句话说不到一块就动刀动枪”这样的语言太口语化。
2．C
【解析】（A.说话不礼貌，B.“夫人”语体色彩不对。D.“拙著”即“我的著作”与“我的”重复。）
3．B
【解析】“动手动脚”一是指打人；二是指对对方多指异性做出不庄重、不雅观的举动。用在这里显然不得体。
4．C
【解析】A.说话不礼貌，B.“夫人”语体色彩不对。D.“拙著”即“我的著作”与“我的”重复。
5．示例: 我家来探望的人多，雇用的护工嗓门又大，影响您休息，真对不起！我会嘱咐他们以后注意的。（5分，四个要点各1分，语言得体1分。有欠缺酌扣）
【解析】无
6．D
【解析】A项'不耻下问'不符合问的对象，问老师，应是'上问'，谈不上'耻'。B项'匹夫'既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。C项用恐吓语言，不妥。
7．A
【解析】 (B、C谦敬失当 D应为“令尊”)
8．B
【解析】（A“家父”是谦辞，对别人称自己的父亲，这里应称“令尊”。C项“恭候光临”和D项“恕不远送”均用错对象）。
9．B
【解析】成绩好用排列第一，取得荣誉才说摘取桂冠。
10．A
【解析】'长命百岁'含有再活五年之意，用于已95岁的高龄的老人身上，不得体。
11． D
【解析】（A．“赏识”不对．B．“笑纳”不对，C．“荣幸”不对）
12．A
【解析】（用一比喻委婉地表明自己的态度，显示出作者的谦虚；用语得体。）/ B“赏光”用于希望对方接受自己的邀请，此处说反了，改为“破费”；C“欢迎常来”不妥；D广播播音中，“仪容”与“遗容”同音，不合适
13．C
【解析】A．“欢迎再来”不宜在这种场合使用。B．“要求”一词不得体，宜改为“欢迎”。 D．后面两句语言色彩不合外交辞令的色彩。
14．B
【解析】A主持人不能代表现众；“家父”为谦词，应改称“令尊”。C“鼻祖”意为始祖，比喻创始人；宜改为“大家”。D“责成”不当，可改为“恳请”。
15．D
【解析】A太不谦逊；B过于谦逊；C官话、套话。
16．C
【解析】A项是广播稿，用语要求口语化，一些文言语句﹑括号都不适合；B项是法院布告，要庄重严肃，“踩点”是黑话，“两个哥们”是鄙俗语，“月黑风高”是小说语言，都不适合；D项是报告，用语要求平实，而一些描绘渲染则不得体。
17．B
【解析】A项“稍尽绵薄”，谦词，指稍尽自己薄弱的能力；改为“不遗余力”或“竭尽全力”。 C项“离我而去”“音容宛在”多用于敬爱的人去世。D项“惠存”，敬词，指向人赠物，请其保存，所陈述的对象是对方。
18．D
【解析】（原文属公文体，应结合文体特征，准确选用恰当词语。）
19．C
【解析】无
20．B
【解析】（“拜读”的语体对象用错了。）
21．C
【解析】A项“就教”应为“从教”；B项“先贤”指“死去的名人”；D项“舍下”称自己的住处。
22．Ｂ
【解析】】A、C、D分别是用于医院、书店和文物店的对联。
23．听说电影很不错，只可惜我有事不能同你共享了，谢谢你！
【解析】讲清道理更要合理，摆明事实让人信服，必须有理有据有礼。
24．
不得体。①“您懂不懂”应删去 ②“你嚷什么？”应改为“您别生气” ③“运动员的拼搏精神对我难道不是一种鼓舞吗？”应改为“运动员的拼搏精神对我也是一种鼓舞。”
【解析】
讲话要看对方身份，选用恰当的语气。
25．①惊悉    听说   ② 阁下   您   ③ 造访   看望 ④ 馈赠   送上
【解析】本题考察日常表达的技巧，语言要得体并要礼貌，语句通顺表达准确
26． (1)①评价过头，“现代伟大的语文改革家”中应删去“现代伟大的’；②态度不当，“偶像”应删去；③心情不当，“十分虔诚”应改为“热忱”或“热烈’(3分)
（2） “我才疏学浅，只是在语文教学改革方面作了一点探索。今天能有机会来贵县与各位领导和同行作交流，感到很荣幸。”(通顺、连贯，得体，3分)
【解析】情景、对象
27．（参考）我最满意的尚未问世呢！
【解析】在这里，孙悦无论回答哪一首最满意，都会隐含一种自满之情。联系球王贝利对这一问题的经典回答“下一个”，我们应该会得到启示。孙悦事实上的回答是：“我最满意的尚未问世呢！”她在这里巧设未知数，出人意料，片言只语之中含蓄地表明了自己要更上一层楼的艺术追求。
28．（1）“见面礼”改为“礼物”；（2）“蓬荜”改为“满室”；（3）“忝列”改为“名列”；（4）“令尊”改为“父亲”。
【解析】具体的语言环境，场合。
29．D
【解析】A项中说自己“将于百忙中专程前来”措词不妥，B项中学生会对校领导“责成”“研究落实”用语不当，C项中说自己对别人“不吝赐教”颠倒了使用对象。
30．。例：“可不可以请老师给我们介绍一些解题技巧呢？我觉得如果是老师帮我们总结可以节省不少时间呢。”
【解析】得体而又达意即可，有礼合理，交代清楚事实即可。
31．Ａ。
【解析】B“居住”书面语，改为“住”C“笑纳”是客套话，用于请人受下礼物，改为“收下”D“砍”为口语，与上句也不对称，改为“去其糟粕”。
32．D
【解析】（此题综合考查了言语行为中的预设和语言表达的简明、得体。A项中的公益广告语来自市人民公园，是劝告人们不要践踏草坪，还是鼓励人们踏入草坪去感受小草的生长呢？ B项的公益广告语看似得体，但从“预设”的角度讲，好像在提醒人们这里很危险，须提高警惕，这显然是与儿童游乐场的整体氛围不相吻合。　C项中的公益广告不宜张贴在街头，更何况是奥运期间的北京！）
33．A
【解析】B项未致歉意，不够得体，C项拒绝得太直露，不够礼貌，D项提出
“改换明天”的要求也不得体。
34．A
【解析】B项中“赏识”一词用在老师身上明显不妥，C项中“不能两句话说不到一块儿，就动刀动枪的”是口语，不符合外交用语庄重的特点，D项对老师说“身体欠佳”也不够妥当。
35．②修改：把“您一戴上就像‘大款’”改为“您戴上很有风度(或很华贵)”。
③修改：将“弱队”去掉。
⑤“拜读”改为“费心一读”， “雅趣”改为“爱好”， “斧正”改为“修改”（此句三处全改给一分，只改一处不给分）
⑥“毁灭”改为“燃烧”或“奉献”、“牺牲”等。
注：①问老人年龄，既可以说“您老人家多大岁数了”也可以说“您老高寿”。
【解析】
36．A
【解析】语言要符合身份、场合、对象和语体特点。
37．例如：⑴不要沮丧，我之所以能获奖，只不过机遇好一点而已。⑵妈妈，你知道吗？我在市演讲比赛中获得了一等奖！
【解析】无
38．B
【解析】 “长到这么大”没有注意尊重采访对象——“年老的村民”；“活得很不值”更使人难堪甚至反感。
39．情景一参考答案:“是的，餐厅是不能吸烟的。（认同感，2分）但确实有些人会违反公德，所以才有警察呀，他们不听你的话算了，我们宝宝不要做违反公德的事，大家才会喜欢你，好吗？（怎么做,3分）”
情景二参考答案:“下次，把你的发现先悄悄地告诉老师好不好？（认同感，2分）不然阿姨会很难为情的。那次你急得尿裤子的事情，妈妈可没有告诉过任何人。（认同感，3分）”
【解析】无
40．（参考）太太，您在说什么呢？
我并没有说什么呀，先生。
对不起，我还以为您在说“谢谢”呢。
【解析】此题的关键是，让座的先生认为那位太太应该向自己表示谢意，而实际上那位太太却毫无表示，从这个角度，大致会有答题的思路。
41．B
【解析】（A项教育场合----太直接生硬，不够委婉。做为一名礼仪培训师应该克制自己的情绪，注意自己的语言和形象，否则难以达到礼仪培训的效果。B项外交场合---巧妙的回答，既诙谐，又回避了重大敏感政治问题。C项寿辰喜庆场合----纪念会是针对过去的事故去的人，不能用于老人的寿辰，尤其在八十高寿老人面前大谈年龄与长寿问题是很不恰当的，容易给人老人不应该如此高寿的错觉。根据礼仪习惯，问老人和女士的年龄都是不礼貌不得体的。D项面试场合-----庄重严肃的场合，忽略了主考官的特殊身份，且涉及个人敏感问题，是一个很不得体很不恰当的玩笑。）
42．示例：因为您们每个人都买了两三个人的位子啊
【解析】
43．①“更是老师的荣幸”修改为“更离不开老师辛勤的培育”。
②“是我自己才智过人的体现”修改为“有我自己的一点努力”。
③“敬谢不敏”修改为“欣然接受”。
④“鼎力相助”修改为“全力协助”。
⑤“悉心指导”修改为“尽力帮助”，
【解析】①荣幸：光荣而幸运，这里用错对象。②“是我自己才智过人的体现”说的不够谦虚。③敬谢不敏：表示推辞做某件事的客气话。用在这里不合适。④鼎力相助：敬辞，大力。(表示请托或感谢时用)用在这里不合适。⑤“对同学们的学习悉心指导”说的不够谦虚。
44．B
【解析】（A、C、D项从用语对象、场合、礼貌等方面考虑，不得体）
45．（1）我和你儿子     我和王强
（2）《半月谈》1--24期   《半月谈》××年1--24期
（3）请抽空告诉我   请让王强告诉我
【解析】“我和你儿子”“《半月谈》1--24期”语义不明确，“请抽空告诉我”用语不得体。
46．贵校—我校    鼎力—诚挚（符合句义即可）   聆听—听到（符合句义即可）
惠顾—光临    把“歌的奔放……等。”中的“等。”或“……”删掉
【解析】
47．之所以；因为；所以；也；尽管；但是
【解析】文章一共分了四句话，要分割，分割开来之后可以得出各个分句的关系，第一句，因果倒装；第二句，因果；第三句，并列；第四句，转折。了解清楚了这些，关联词就很好填对。所以答这道题的关键就是分割，别被大句群吓倒
48．虽然……但是……而……因为……即使……就
【解析】考查语言的连贯和关联词（虚词）。考生要理解文意，再根据关联词意义关系进行搭配组合。另外，材料取自汶川大地震，鲜活
49． ① 而②虽然 ③ 但是 ④无论 ⑤无论 ⑥都
【解析】此题考查语言的连贯及关联词的使用。
根据语言情境的需要准确、得体地使用常用词语。包括实词、虚词、成语等。所考词语应为常用词语，不要求学生作过细的辨析。选用词语所依据的语境应平易浅显，便于理解。词语的范围也是很广的，所以地毯式的复习是不可能，也是不必要的，关键是通过一些近义词辨析的常见方法引导学生结合语境去分析这些词语运用得是否准确、得体。关联词运用主要是引导学生如何去分析两个分句之间的关系。一要理解句意，二要注意语境。
50．
（1）将“令尊”改为“家父”。（2）将“惠寄”改为“敬寄”或“寄送”。
（3）将“敝校”改为“贵校”。（4）将“夙愿”改为“愿望”或删去“长久以来”。（每对一处得1分，全对得5分）
【解析】“令尊”是敬辞，用于称呼他人的父亲；“惠寄”用于敬称对方给自己寄东西；“敝校”是谦辞；“夙愿”和“长久以来”重复。
51．b   a   e   d   c   f
【解析】这道题首先弄清整个文段的内容和结构：先是两组并列的句子介绍小城的特点。要善于找突破口，“枕着清澈的多瑙河水”是说小城的美，由此可以确定④⑤⑥句。
52．（4分）
①（更）省事     ②（或许）到了
③（因为）即便   ④（就）会“伸出手”
【解析】本题考查学生的语言表达能力，多读文章，养成熟练的语感，还要注意据上下文文意和层次结构回答。
53．．(1)去掉“大约”与“左右”；(2)“蹒跚”改为“稳健”；(3)将“潸然泪下”改为“泪光闪烁”；(4)将“端倪”改为“新开端”。
【解析】
54．①“笑纳”改为“收到”（笑纳，用于请人收下礼物的客套话。）   ②“爱戴”改为“爱护”（爱戴，只能用于下级对上级，晚辈对长辈）   ③“您的令郎”改为“弟弟”（令郎，用于称对方的儿子，这里用了“您的”，重复，同时对二叔的儿子称令郎不如称“弟弟”亲切得体）   ④“鼎力相助”改为“尽力而为”（鼎力相助，用于请求或感谢别人帮助） ⑤“惠赠”改为“送”（惠赠，敬词，用于指别人赠送给自己[物品]）
【解析】使语言表达得体要努力做到以下几点：（1）用词要妥当：弄懂词义，区别词的感情色彩、词义轻重、范围大小，区别表示具体的、个别的事物的词与表示概括的、集体的事物的词。（2）根据不同的语体，选用适当语言。在同一篇文章或同一场合，要保持语言风格的一致性。（3）根据不同的场合选择与之相适合的语言。（4）区别说话对象，选用调控语言。（5）根据表达目的选用得体的语言。
55．①的“希望”和“要”在句中的意思相同，都表示要求对方做什么，可以删去一个。②中的“聚精会神”“集中思想”“全神贯注”都是指注意力不分散，没有必要同时使用，留下任何一个都可以。③中的“照旧”和“继续”在句中的意思没有区别，也可以删去一个。【考点】本题重点考查语言的简明。
【解析】简明，“简”就是简要，言少意丰，没有多余的词句；“明”就是明白，清楚易懂，没有费解的词句。第一，要表达必要的信息，使用相应的简练词句，没有多余的信息及其词句。第二，词句表意明确，没有费解的词句。第三，根据语境决定详略，没有详略不当的毛病。

参考答案
1．C
【解析】
试题分析：A为反问；D为双否；B为疑问；三者都加强语气，c最委婉。
2．B
【解析】
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，A句“家父”是称呼自己的父亲，不是称别人的父亲；C句“高足”是赞美对方水平高培养出好学生，不能说自己的学生；D句“光临”是对来者的敬辞，不能说自己。答案为B。
3．C
【解析】
试题分析：语言是否得体，主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感（语气）”方等方面的要求。本题可用反选排除法，A句“莅临”是对别人的敬语，不能说自己；B句“分享我的成功经验”有点自夸，不适合；D句同AB，故选C。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
4．③①②
【解析】
试题分析：仔细阅读这段话，“读书”是全段的中心话题。因为读书是一种智慧的行为，所以把读书作为生活的常态，是生命最好的习惯，故先选③；然后句①与“在春秋默默交替里……”一句相关联，，第②句“在起起伏伏中，或悟人生至理，或叹人生苍凉，都不失为人生之快事”总结全段。所以再选①②。
考点：选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。
5．A
【解析】试题分析：本题是《山东省枣庄市2014年中考语文试题》的积累与运用部分。出题思想：考查学生对语境的掌握。方法：根据语境含义，“孔子注重启发”，结合句子意思。只有A项有“启发”的意思，故选A。
考点：正确使用词语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
6．C
【解析】
试题分析：句子的衔接，实际上是语言表达上连贯的要求，它要求一个语段的各个句子之间，或是一个复句的各个分句之间，在内容和形式上都能接得上、扣得紧，使全文脉络清晰，文气顺畅，准确而又完整。句子的衔接，能综合检测出学生语言运用中的各项能力。因此颇受命题者青睐。句子衔接试题的主要题型依然是选择题和填写题。考生在解答句子排序试题时，要注意语段中句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接。句子衔接题由两部分组成，即题干项和衔接项。不管何种类型的衔接题，首要的也是必须的即分析理解题干项，把握题干项与衔接项之间的关系，是解答此类题的突破口。③句为这段话的首句。②句是结尾句。⑥句承接③句而来，后面的句子因为之间密切的上下文联系，比较好排列。
考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。

7．C
8．B
9．要点与评分：必须有明确的观点。阐述的理由要充分，要能针对观点进行论述。看法2分，表达1分。