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《首届诺贝尔奖颁发》学案4

学习目标: 

1、根据新闻的结构理清课文的内容和层次。 
2、快速、准确获取信息。 
3、养成阅读新闻的习惯,关注社会生活和时代变迁。 
4 、通过了解先进人物提升自己的精神境界。 

学习重点:1. 把握新闻的特点,重点把握新闻的结构,了解导语的作用。 

2.根据新闻的结构理清课文的内容和层次,梳理消息内容。 

学习难点:补叙作用。 

学习课时:1课时 

学习内容及步骤: 

一、引入 

1、在世界科学史上,有这样一位伟大的科学家:他不仅把自己的毕生精力全部贡献给了科学事业,而且还在身后留下遗嘱,把自己的遗产全部捐献给科学事业,用以奖励后人,勇攀科学高峰。今天,以他的名字命名的科学奖,已成为举世瞩目的最高荣誉奖。这位伟人就是诺贝尔。那么关于诺贝尔奖首次颁发的时间、获得者、颁发机构、地点等等,你了解多少呢?今天我 们就 从一则新闻《首届诺贝尔奖颁发》中寻求 答案吧! 

二、作家作品 

1、《百年好文章——路透社新闻佳作》 

2、诺贝尔(1833-1896),瑞典 化学家 ,工程师。诺贝尔在机械和化学方面有100多种发明,但他最突出的是发明炸药。他一生致力于炸药的研究,因发明硝化甘油引爆剂,硝化甘油固体炸药和胶状炸药等,被誉为“炸药大王”。 

3、背景介绍 :1867年 ,瑞典化学家诺贝 尔发明了黄色炸药,取得了在许多国家生产黄色炸药的专利。发了大财,以后又发明了更安全可靠威力更大的 胶质炸药,接着又研制无烟火药。因毕生从事科研和火药的研制,终身未娶、无儿无女,晚年立下遗嘱,将全部不动产进行投资,作为基金,设立诺贝尔奖金。1901年12月10日瑞典国王和挪威诺贝尔基金会首次颁发了诺贝尔奖。 

四、积累语言:为加点字注音 

遗嘱(      )  渗透(       ) 卓有成就(        )  仲裁(       )  

拨款(        )  逝世(              )  颁发(                ) 

抄写:                                                           

遗嘱:人在生前或临死前用口头或书面形式嘱咐死后各事应如何处理。  

颁发:授予,分发某一样东西,比如勋章,奖状等。  

建树:在事业上有很大的成就或表示建立不朽的功勋。  

卓有成就:有突出的成绩,成就。 

三、课文内容 

1.默读课文,把握消息的时间、地点、人物和事件。  

时间:                                            ;  

地点:                                           ;  

人物:                                            ;  

事件:                                            。 

2、勾画出导语部分,思考:导语交代了哪些内容?  

3.速读主体部分,从中你获取了哪些信息?  

4、本文结尾部分是补叙,这样写法有什么好处? 

四、学习先进人物:体会诺贝尔的伟大襟怀。  

诺贝尔的遗嘱里面说:“诺贝尔奖发给那些在过去的一年里,在物理学、化学、生理学或医学、文学及和平事业方面为人类做出最大贡献的人。”诺贝尔把奖金颁发给在人类发展历史上有广泛影响的五大领域,特别是设定文学奖及和平奖,表现诺贝尔对人类发展及人类和平的美好愿望,展现了诺贝尔作为一代科学巨匠的伟大襟怀——          ,       ,      。 

七、课堂小结 

八、布置作业  1、练习册。 2、复习人物描写方法 

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