无忧无虑中学语文网
首页 | 试卷 | 课件 | 教案 | 素材 | 作文
备课 | 中考 | 高考 | 学习 | 教师 | 读物
  
  
位置试卷下载 >>初中阅读练习 >>现代文阅读 >>

郑振铎《猫》阅读练习及答案

(三)阅读郑振铎 《猫》,完成第14—17小题。(13分)
     我家养了好几次猫,结局总是失踪或死亡。三妹是最喜欢猫的,她常在课后回家时,逗着 猫玩。有一次,从隔壁要了一只新生的猫来。花白的毛,很活泼,常如带着泥土的白雪球似的,在廊前太阳光里滚来滚去。三妹常常的,取了一条红带,或一根绳子,在它面前来回的拖摇着,它便扑过来抢,又扑过去抢。我坐在藤椅上看着他们,可以微笑着消耗过一二小时的光阴,那时太阳光暖暖的照着,心上感着生命的新鲜与快乐。后来这只猫不知怎地忽然消瘦了,也不肯吃东西,光泽的毛也污涩了,终日躺在厅上的椅下,不肯出来。三妹想着种种方法逗它,它都不理会。我们都很替它忧郁。三妹特地买了一个很小很小的铜铃,用红绫带穿了,挂在 它颈下,但只显得不相称,它只是毫无生意的,懒惰的,郁闷的躺着。有一天中午,我从编译所回来,三妹很难过的说道:“哥哥,小猫死了!”  
我心里也感着一缕的酸辛,可怜这两月来相伴的小侣!当时只得安慰着三妹道: “不要紧,我再向别处要一只来给你。”
  隔了几天,二妹从虹口舅舅家里回来,她道,舅舅那里有三四只小猫,很有趣,正要送给人家。三妹便怂恿着她去拿一只来。礼拜天,母亲回来了,却带了一只浑身黄色的小猫同来。立刻三妹一部分的注意,又被这只黄色小猫吸引去了。这只小猫较第一只更有趣、更活泼。它在园中乱跑,又会爬树,有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。它似乎太活泼了,一点也不怕生人,有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。我们都很为它提心吊胆,一天都要“小猫呢?小猫呢?”查问得好几次。每次总要寻找了一回,方才寻到。三妹常指它笑着骂道:“你这小猫呀,要被乞丐捉去后才不会乱跑呢!”我回家吃中饭,总看见它坐在铁门外边,一见我进门,便飞也似地跑进去了。饭后的娱乐,是看它在爬树。隐身在阳光隐约里的绿叶中,好像在等 待着要捉捕什么似的。把 它抱了下来。一放手,又极快地爬
上去了。过了二三个月,它会捉鼠了。有一次,居然捉到一只很肥大的鼠,自此,夜间便不再听见讨厌的吱吱的声 了。
  某一日清晨,我起床来,披了衣下楼,没有看见小猫,在小园里找了一遍,也不见。心里便有些亡失的预警。
  “三妹,小猫呢?”
  她慌忙地跑下楼来,答道:“我刚才也寻了一遍,没有看见。”
  家里的人都忙乱的在寻找,但终于不见。
  李嫂道;“我一早起来开门,还见它在厅上。烧饭时,才不见了它。”
   大家都不高兴,好像亡失了一个亲爱的同伴,连向来不大喜欢它的张婶也说; “可惜,可惜,这样好的一只小猫。”
  我心里还有一线希望,以为它偶然跑到远处去,也许会认得归途的。
  午饭时,张婶诉说道:“刚才遇到隔壁周家的丫头,她说,早上看见我家的小猫在门外,被一个过路的人捉去了。”
  于是这个亡失证实了。三妹很不高兴的,咕噜着道:“他们看见了,为什么不出来阻止?他们明晓得它是我家的!”
  我也怅然的,愤恨的,在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。
  自此,我家好久不养猫。
  冬天的早晨,门口蜷伏着一只很可怜的小猫。毛色是花白,但并不好看,又很瘦。它伏着不去。我们如不取来留养,至少也要为冬寒与饥饿所杀。张婶把它拾了进来,每天给它饭吃。但大家都不大喜欢它,它不活泼,也不像别的小猫之喜欢顽游,好像是具着天生的忧郁性似的,连三妹那样爱猫的,对于它也不加注意。如此的,过了几个月,它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了,但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时,它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩,但没有对于前几只小猫那样感兴趣。有一天,它因夜里冷,钻到火炉底下去,毛被烧脱好几块,更觉得难 看了。
  春天来了,它成了一只壮猫了,却仍不改它的忧郁性,也不去捉鼠,终日懒惰的伏着,吃得胖胖的。
  这时,妻买了一对黄色的芙蓉鸟来,挂在廊前,叫得很好听。妻常常叮嘱着张婶换水,加鸟粮,洗刷笼子。那只花白猫对于这一对黄鸟,似乎也特别注意,常常跳在桌上,对鸟笼凝望着。
  妻道:“张婶,留心猫,它会吃鸟呢。”
  张婶便跑来把猫捉了去。隔一会,它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
  一天,我下楼时,听见张婶在叫道:“鸟死了一只,一条腿被咬去了,笼扳上都是血。是什么东西把它咬死的?”
  我匆匆跑下去看,果然一只鸟是死了,羽毛松散着,好像它曾与它的敌人挣扎了许久。
  我很愤怒,叫道:“一定是猫,一定是猫!”于是立刻便去找它。
  妻听见了,也匆匆地跑下来,看了死鸟,很难过,便道:“不是这猫咬死的还有谁?它常常对鸟笼望着,我早就叫张婶要小心了。张婶!你为什么不小心?”  张婶默默无言,不能有什么话来辩护。
  于是猫的罪 状证实了。大家都去找这可厌的猫,想给它以一顿惩戒。找了半天,却没找到。我以为它真是“畏罪潜逃”了。
  三妹在楼上叫道:“猫在这里了。”
  它躺在露台板上晒太阳,态度很安详,嘴里好象还在吃着什么。我想,它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了,一时怒气冲天,拿起楼门旁倚着的一根木棒,追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜!”便逃到屋瓦上了。
  我心里还愤愤的,以为惩戒得还没有快意。
  隔了几天,李嫂在楼下叫道:“猫,猫?又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快的逃过露台,嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了!
  我心里十分的难过,真的,我的良心受伤了,我没有判断明白,便妄下断语,冤苦了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避,益使我感到我的暴怒,我的虐待,都是针,刺我的良心的针!
我很想补救我的过失,但它是不能说话的,我将怎样的对它表白我的误解呢?
两个月后,我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失,比以前的两只猫的亡失,更难过得多。
  我永无改正我的过失的机会了!
自此,我家永不养猫 。
13.作者是从 哪几方面介绍第一只猫的?(4分)
 
14. 本文采用第一人称的叙述方式,有什么好处?(3分)
 
15. 对比手法的运用是本文写作上的一大特色,请举一例说明。(3分)
 
16.读完文章,说说你从中受到了哪些启示?(3分)
 
 
 
答案:
(三)(13分)(  4+3+3+3  )
13.从毛色、性情、形态、动作等方面,描写了第一 只猫的活泼可爱。)
14. 文中的“我”是三只猫的主人,“我”喜欢前两只猫,厌恶第三只猫。“我”既是前两只猫的悲剧的目击者,又是后一只猫悲剧的主要制造者。这样,作者容易借“我”之口,便于抒发自己的真情实感,便于揭示文章的主题思想,引起读者的共鸣。
15.(示例:“我”对第三只猫的感情远超过前两只。“我”对前两只猫十分喜欢,对第三只不喜欢,却对它难以忘记。这种对比手法的运用,使作者欲彰显的部分更加突出,醒目。)
16.示例:1.我认为凡事不能主观臆断,在弄清事实前不要作结论。2.对人对事不应存偏见、私心。3.要有同情心,特别是同情弱小者,要宽容、仁爱。意近即可。

 

相关资料
    
    

  郑振铎《猫》ppt课件(23页)
  郑振铎《猫》ppt课件(12页)2
  郑振铎《猫》ppt课件(21页)2
  郑振铎《猫》ppt课件(17页)
  郑振铎《猫》导学案4
  郑振铎《猫》ppt课件(16页)4
  郑振铎《猫》ppt课件(16页)一等奖
  郑振铎《猫》教案12
  郑振铎《猫》评课稿
  郑振铎《猫》导学案3
  郑振铎《猫》ppt课件(31页)2
  郑振铎《猫》教案10
  郑振铎《猫》ppt课件(31页)
  郑振铎图文简介

    
    

电脑版   版权所有 无忧无虑中学语文网   浙ICP备05019169号