《迷人的蝴蝶谷》教学设计2--手机版

　　教学目标：
　　　1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
　　　2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
　　　3、能正确、流利地朗读课文。
　　　4、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
　　　5、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
　　　6、感受祖国台湾蝴蝶谷的迷人，激发学生热爱祖国山河的情感。
　　教学重点：
　　　1、认识本课10个生字，书写“夺、汁、乍”三个字。
　　　2、理解课后9个词语，积累课文中描写蝴蝶多、蝴蝶美的句子。
　　教学难点：
　　　1、读课文，展开想象“你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？”懂得想象是建立在现实的基础上，做到想象合理，不拘泥于课文。
　　　2、能够运用文中的词语、句子说说自己见到过的蝴蝶。
　　教学准备：电脑媒体
　　教学时间：2课时
　　教学过程：

　　一、引出课题：
　　　1、出示中国地图，你知道这是什么地方？板书：台湾
　　　2、你知道台湾是个怎么样的地方？
　　　3、出示：祖国的宝岛台湾，气候温暖，雨水充足，草木繁多，鲜花盛开，是蝴蝶生长的好地方。
　　　　　学习生字：湾齐声朗读句子。
　　　4、今天，老师要带大家到我国的台湾省去看看那里的一个山谷，名字叫“蝴蝶谷”。
　　　5、板书课题：10 迷人的蝴蝶谷
　　二、初步感知课文。
　　　1、学生轻读课文。想想这篇课文有几小节？（六小节）
　　　2、自学课文的生字：
　　　　（1）注意“乍”的读音。
　　　　（2）“逆”的字形。
　　　　（3）用查字典的方法理解“灿烂夺目”、“色彩斑斓”、“翩翩起舞”、“独一无二”等词语的意思。
　　三、学习课文：
　　　1、选择你喜欢的小节来读一读。
　　　2、学习课文第2小节：
　　　　（1）师范读课文第二小节。
　　　　（2）这小节告诉我们什么？
　　　　（3）作者是怎样描写蝴蝶的？
　　　　　　　根据学生回答出示：先描写蝴蝶的翅膀图案再描写蝴蝶翅膀颜色。
　　　3、再轻声读课文。
　　　4、请你找出课文中描写“蝴蝶多”的句子，用直线表示出来。
　　　5、请你圈出描写蝴蝶外形独特美丽的词语。交流。
　　　6、交流学生已经积累的描写景色的好词语。
　　　7、指导朗读课文。
　　　8、男女生比赛读课文。
　　　9、你认为蝴蝶谷最迷人的景象是什么？（出示说话提示：请你用上刚才已经积累的好词语。）
　　四、说一说：
　　　　（出示蝴蝶图片）小朋友，你见过的蝴蝶是怎样的？选一种你喜欢的蝴蝶在小组里说一说。（出示说话提示：仿照书上的句子来说一说）
　　五、拓展知识：
　　　　（出示有关于蝴蝶的网站）请大家在来欣赏一下世界各地的蝴蝶的美丽。

　　板书：
　　　　　　　　　　　　　　　　10 迷人的蝴蝶谷
　　　　　　　　　　台湾：气候温暖　雨水充沛　草木繁多　鲜花盛开
　　　　　　　　　　　　　蛇头蝶　　黄裙凤蝶

　　反思：
　　《迷人的蝴蝶谷》是一篇文字非常优美的文章，在教学时力求从整体感知入手，通过学生的朗读，把台湾蝴蝶谷的美景呈现在大家眼前。教学从介绍祖国宝岛入手，引出台湾是蝴蝶生长的好地方。随之，找出那里被称为“蝴蝶谷”的原因，通过教师的引读，让学生就像一群蝴蝶一样飞进了那个山谷。
　