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部编版人教版七年级下第一单元检测试题

< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:36.0pt; mso-char-indent-count:2.0'>语文七下第一单元检测试题
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:22.0pt; mso-char-indent-count:2.0'>(120分,时间120分钟)
< STY1E='text-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0'>
< STY1E='text-indent:28.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>一、积累与运用(24分) 
< STY1E='text-indent:28.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>1.下列词语中加点字注音全都正确的一项是(     )(2分)
< STY1E='text-indent:28.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>A.小楷(kǎi) 彷徨(fáng) 轻捷(jié) 深恶痛绝(wù)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>B.弄堂(nòng) 选聘(pìn) 元勋(xūn) 气冲斗牛(dǒu)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>C.无垠(yín) 赫然(hè) 涉猎(shè) 鲜为人知(xiǎn)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>D.挚友(zhì) 衰微(shuāi) 明朗(lǎng) 锲而不舍(qì)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>2.下列词语书写有误的一项是                )(2分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>A.孕育 奠基 浠水 潜心贯注 B.无暇 黯淡 咳嗽 一返既往
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>C.嘱咐 兽铤 署名 锋芒毕露 D.草率 萦绕 开拓 慷慨淋漓
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>3.下列加点词语使用有误的一项是            )(2分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>A.“鞠躬尽瘁,死而后已”正好准确地描述了诸葛亮的一生。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>B.“冷血护工”虐待养老院老人的事件曝光后,社会各界群众义愤填膺。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>C.闻一多先生从唐诗下手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>D.我国大江南北分布着众多巧夺天工的自然景观,雄伟的泰山、险峻的华山、奇绝的黄山、秀丽的庐山……无不让人叹为观止。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>4.下列句子有语病的一项是(       )(2分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>A.汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想,他猝然长逝,怎不让人扼腕叹息?
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>B.如今,年轻人喜欢上网购物,一些老年人也加入到“淘宝一族”。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>C.《金色花》这篇散文诗的作者是泰戈尔写的。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>D.很多人热衷于用微博记录自己生活中的点点滴滴,并且乐此不疲。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>5.下列句子的排列顺序正确的一项是(      )(2分)
< STY1E='text-indent:21.0pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>①但是,随着时间的流逝,他的事迹将为越来越多的人所了解和传颂。 ②他为核物理研究事业奉献了全部精力,在刚过62岁的时候,就过早地离开了我们。 ③有一个英雄群体不计名利、舍生忘死、默默无闻地奋斗了几十年。 ④人们越来越深切地怀念着他,他对祖国的贡献永载史册。 ⑤中国共产党党员、全国劳动模范、核物理学家邓稼先是其中的一位杰出代表。
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>A.③⑤①②④ B.④②①③⑤ C.②④③⑤① D.③⑤②①④
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>6.下列说法不正确的一项是(       )(2分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>A.《邓稼先》一文的作者是杨振宁,邓稼先被称为“‘两弹’元勋”。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>B.闻一多是我国现代文学史上著名的诗人、学者。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>C.《孙权劝学》选自宋代史学家司马光编著的《资治通鉴》,《资治通鉴》是一部上起战国,下至五代的纪传体史书。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>D.《回忆鲁迅先生》的作者是现代女作家萧红,主要作品有小说《生死场》《呼兰河传》。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>7.名著阅读。(4分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>“他是一个坚决、沉默而又有生气的上等车夫,为了争取起码的生存权利,奋斗、挣扎,最终走上了一条自我毁灭的道路。”这是长篇小说《       》中的内容,小说的作者是        ,与文中男主人公命运有密切联系的两位女性是        和         
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>8.综合性学习。(8分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>每个人心中都有自己崇敬的名人,比如,“‘两弹’元勋”邓稼先、获“马哈蒂尔科学奖”的袁隆平、“中国飞人”刘翔、获“中国奥林匹克金质奖章”的姚明等明星。七年级(1)班正在举行以“学习名人精神,引领人生航向”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。
 (1)请你为此次活动设计两个活动项目。(2分)  
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:20.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>(2)从本单元的名人“邓稼先、闻一多、鲁迅、孙权、吕蒙”中任选一位,以“我想对________说”的句式,抒写出你对他的崇敬之情。(3分)我想对            说:
   
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:21.0pt;mso-line-height-rule:exactly'> (3)假如邓稼先爷爷现在还健在,学校小广播站要介绍核武器,而你是广播站的小记者,你要去采访邓爷爷,向他提一个有关核武器的问题,你会如何对他说?(3分)
< STY1E='text-indent:22.05pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:28.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>二、阅读理解(29分)
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>(一)阅读下面文章,完成9-13题。(17分)
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:28.1pt; mso-char-indent-count:2.0'>(一)逍遥游
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>   贺先生是江南大学中文系一位久负盛名的老教授,他的专长是《庄子》研究。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>   贺先生的样子,尤其是五十岁以后,极似一棵瘦矮枯黄的杂树,一点儿也不起眼。他的个子也就一米六高,背有些弯,平头,脸色蜡黄,唇上蓄两撇八字胡,说话时露出两颗大门牙。他喜欢着青色的衣裤,加上布鞋布袜,乍一看,俨然一乡下农民。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'> 上个世纪六十年代初,中文系的办公楼,立在校园东南角的一个小庭院里,是彼此相连的双层木结构小楼,飞檐翘角,古色古香。有一天黄昏,不知何故,起火了,电铃骤响,让所有的教职员迅速撤离。贺先生当时正在办公室撰写讲义,同室的年轻教师陶淘慌忙丢下手中的书,往门外奔去。陶淘是教现代文学的,自己也写小说,在文坛已有相当的知名度。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>贺先生一声大喝:“你跑什么?如果我跑,是因为我死了,就不再有人能这么好地讲《庄子》了。”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>陶淘连忙恭敬地侧立门边,说:“贺先生,您请!”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>事后,贺先生对陶淘说:“我让你等一下,是想提醒你,什么事都不必慌乱,泰山崩于前而色不变。”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>陶淘说:“是,是。”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>贺先生喜欢独来独往,以书为伴。上课之外,不串门,不交际,不嗜烟酒。唯一的爱好是在休息日,带一两本古书和一些干粮到郊外的僻静处,赏玩山水后,坐在树下读书。他的眼睛真好,读了这么多书,却无须戴眼镜。他曾以诗嘲弄那些戴着深度近视眼镜的同辈:“终日耳边拉短纤,何时鼻上卸长枷。”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>   “文化大革命”说来就来了。山东省平邑县兴蒙学校初中部李传鹏输入
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>贺先生很快被打成“反动学术权威”,红卫兵小将隔三差五拉着他去游街批斗。他被戴上一顶很高很尖的纸做的帽子,胸前挂着一块黑牌,上写“打倒反动学术权威贺圣臣”,手里提着一面铜锣。他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>他的几个同辈人,有的受不了这种侮辱,自杀了;有的吓得旧病复发,住了院。他对他的老伴儿和儿女说:“我不会自杀,也不会因病而逝,我还有几本书要写,我不能让天下人有憾事。”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>后来,贺先生又被遣送去了“五七干校”,以体力劳动来改造他的思想。和他同居一室的是陶淘。这一老一少的任务是喂猪,不是关着喂,而是赶着猪野牧。他们两个人共一口锅吃饭,俨然父子。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>很奇怪的是贺先生对做饭炒菜十分内行,尤其是炒菜。虽说少荤腥,蔬菜由场部统一发放,也不多,但贺先生却能变通烹调之术,或凉拌,或爆炒,或清煮,做出陶淘从没有品尝过的美味。特别是春夏之间,贺先生识得许多野菜,比如马兰头、蕨菜、地菜、马齿苋……他亲自去采,以补蔬菜之不足。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>   贺先生还采了许多艾叶,晒干,做成艾条。他说他稍懂医道,有些病可以烧艾作灸,十分见效。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  陶淘的情绪越来越坏。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  有一天出门牧猪时,陶淘说身体不舒服,想休息半天。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生说:“好吧。”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生把猪赶到不远处的山坡上,让猪自去嚼草。他坐在树下,想他的《庄子》大义。坐了一阵,觉得陶淘的举动有些异常,慌忙往回赶。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  推开门,陶淘上吊在矮屋的梁上。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生忙把被子垫在地上,搬来凳子,站上去,用镰刀砍断绳子。陶淘跌落在被子上。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生寻出一截儿艾条,在煤灶上引燃,然后灸陶淘的“人中”穴。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  过了一会儿,陶淘醒来了。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  “贺先生,您不该救我!”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生说:“我已至花甲,尚不想死,何况你!我的《庄子》研究,想收个关门弟子,你愿不愿意?”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  陶淘哭了。他因出身不好,又搁在这似无穷期的“五七干校”,女朋友忽然来信要和他分手……
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  “女朋友分手,好事!不能共患难,何谓夫妻?若你们真走到一块儿,有了孩子,再遇点厄难,那才真叫惨。”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  陶淘说:“我愿受教于先生。”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  此后,贺先生开始系统地向陶淘讲述《庄子》。没有书,没有讲义,那书和讲义全装在贺先生的肚子里。《汉书》记载《庄子》一书为五十三篇,实存三十三篇,分内篇、外篇、杂篇。贺先生先背出原文,再逐字逐句细细讲评,滔滔不绝,神完气足。《逍遥游》、《齐物论》、《养生主》……伴随着日历,一篇一篇讲过去。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生讲课时,喜欢闭着眼睛,讲到他自认为得意的地方,便睁开眼问:“陶淘兄,你认为如何?”陶淘慌忙站起来,毕恭毕敬地说:“学生心悦诚服,确为高见!”
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  陶淘觉得日子短了,生活有意思了,眼前常出现幻觉:贺先生就像那自由自在的鲲鹏,扶摇直上,“其翼若垂天之云”,自由自在,不以环境险恶为念,堪为自己人生的楷模。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  世道终于清明了。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  陶淘一边工作,一边当了贺先生的研究生和助手。在他的协助下,贺先生完成了几部关于《庄子》研究的重要著作。
< align=left STY1E='line-height: 20pt;'>  贺先生说:“陶淘,我也该走了,我的肝癌居然拖过了这么多年,实为奇迹。庄子说,生为附赘悬疣,死为决疣溃痈。我现在把该做的事做完了,写完了书,还有了你这个传人,此生无憾。”
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt; line-height: 20pt;'>几天后,贺先生安详地去了,享年七十有二。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>9.概括贺先生的形象特征。(3分)
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>10.陶淘这一人物在文中有怎样的作用?(3分)
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>11.欣赏文中加横线句子。(3分)
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>他没有一点沮丧之色,从容地走着,锣声响得有板有眼。
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>12.这篇小说以“逍遥游”为题目有什么好处?(4分)
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'>13.贺先生的为人处世与他的读书治学密不可分,联系你的读书经验,简要谈谈读书对你的影响。(4分)
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>(二)阅读下面文章,完成14-17题。(13分)
< align=left STY1E='text-indent: 21.75pt;'> 
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:21.0pt'>给狗留个位置
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:21.0pt'>张建
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:21.0pt'> 
< STY1E='text-indent:21.0pt'>开学没几周,一位老师生病住院了。老校长找我商量让我接那位教师的语文课及班主任工作,我爽快地答应了。老校长很高兴,亲自把我送到教室。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>老校长把我介绍一番后走了,我便接着上课。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>一会儿,一声报告,门口探进一个小脑袋。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>“请进!”我和蔼地说。一个虎头虎脑、矮个子、浑身脏兮兮的男孩儿溜到了座位上,班里哄堂大笑。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>我这时才看清楚,有一只小狗摇着尾巴紧跟着颠颠进来了。我问是谁带来的,没有人理会。我试着轰走小狗,可是小狗对我龇牙咧嘴汪汪叫。我窘极了,于是试着环视一下教室,希望有同学出来解围,可是大家都一副毫不在意的样子。我给自己找个台阶说:“请同学下次不要再把小狗带进教室。我们继续上课。”
< STY1E='text-indent:21.0pt'>小狗也摇着尾巴来到那位迟到的男孩的座位旁,昂着脑袋望着小主人。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>我在上面讲得津津有味,可这些孩子们却在底下逗引小狗。小狗一会儿跑到这位同学的桌旁,一会儿又溜到那位的桌底下。男生笑嘻嘻的,胆小的女生一惊一乍的,班里乱了起来。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>我生气了,指着那位男孩呼呼地说:“你看你,把狗带进班里,弄得大家还怎么听课?”“我又没带它来,是它自己跑来的。”男孩低着头,小声辩解。“那这次就算了,下次千万别带进班里来。”我语气缓和多了。“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。下课了,我很扫兴地走了。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>接连几天,我上课时再没有学生把小狗带进班里了。
< STY1E='text-indent:21.0pt'>一天,我在上课,上次的那位男生连报告都没打直接溜进教室急忙把门关上。
  我一愣,正待说话。门动了一下,“别报告了,直接进来得了!”我一语双关。门又动了一下,“叫你进来,你怎么不进来呢?”我气呼呼打开门。吓了一跳,那条小狗大模大样地摇着尾巴颠颠地进来了。
< STY1E='text-indent:24.0pt'>那个男孩窜过去就去撵小狗,可小狗在同学们的座位底下钻来钻去,就是不出去。缓过神的我气得跑到男孩跟前,指着他说:“你……你是存心捣蛋,我找校长去!”我气呼呼地走了。
< STY1E='text-indent:24.0pt'> 不一会,我把老校长叫来了。老校长往门口一站,班里突然安静了下来。那个男孩也回到座位上低着头,小狗伸着舌头喘着气趴在他的脚旁。老校长径直走到小狗跟前,朝小狗一脚踢去,小狗哀哀狂叫,夹着尾巴往同学们的座位底下躲。男孩起先是一震,接着咬着牙,噙着泪,一言不发。
< STY1E='text-indent:24.0pt'>老校长又拎着板凳做出砸的样子硬是把小狗赶出了教室。老校长批评了那个男孩,说他不该把狗带到班里影响老师上课。接着,又恨铁不成钢地对全体学生进行教育,说他们不尊重教师,说我是在完成本职工作之外来给他们义务上课的,他们不珍惜这难得的机会。孩子们都似懂非懂地点着头。
< STY1E='text-indent:24.0pt'>老校长颤巍巍地走了,那个男孩趴在位置上抽泣……以后,我再上课时,没有发现那个男孩。难道是因为上次小狗的事吗?我有些愧疚。于是,我决定到男孩家家访,让他尽快来上课……
< STY1E='text-indent:24.0pt'>第二天,那男孩来到了班里,我把他的位置调得比别的孩子宽敞了许多,那条小狗静静地趴在他的脚旁。老校长巡视时,看到了小狗,气冲冲地闯进来。我拦住了老校长,老校长睁大了眼睛看着我。
< STY1E='text-indent:24.0pt'>“这个留守孩子太可怜了,唯一陪伴他的竟然是这条小狗……”我哽咽了。老校长动情地握着我的手说:“上次打小狗,我也不忍心,只是怕影响你上课。你能这样做,我很高兴,还有什么比给小狗留个位置更体现人性化教育呢?”
< STY1E='text-indent:21.0pt'>14.阅读文中画线的文字,写出“我一语双关”中双关的两层意思。(2分)
< STY1E='text-indent:21.0pt'>15.下面是两处对小男孩的描写,请品味加点文字。(4分)
< STY1E='text-indent:21.0pt'>(1)“嗯……知道了。”男孩嗫嚅着。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'> (2)孩起先是一震,接着咬着牙,噙着泪,一言不发。
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>16.“你……你是存心捣蛋,我找校长去!”这句话中的省略号和感叹号有什么作用?(3分)
   
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>17.根据你对文章主旨的理解,说说结尾处“人性化的教育”指的是什么?(4分)
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:21.1pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:22.05pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
三、古文阅读(17分)
< align=center STY1E='text-align:center;text-indent:28.1pt; mso-char-indent-count:2.0'>(一)孙权劝学
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:21.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>18.解释下面句子中加点词语的意思。(4分)
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>(1)蒙辞以军中多务             辞(                   )    
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>(2)孤常读书,自以为大有所益   益(                    )
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>(3)卿言多务,孰若孤           孰若(                  
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>(4)非复吴下阿蒙               非复(                  )
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>19.将下面的句子翻译成现代汉语。(4分)
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>(1)孤岂欲卿治经为博士邪!
< STY1E='text-indent:22.0pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>(2)士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎! 
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:22.0pt;mso-line-height-rule:exactly'>20.本文篇幅短小,但思路清晰,从(             )、吕蒙就学、(                )三个方面娓娓道来,阐明了(                )的道理,同时告诉我们不要以(              )的思想看待他人,要以(        )的眼光看待事物。(5分)
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>21.孙权是怎样劝诫吕蒙学习的?从孙权的话中,我们可以看出什么?(4分)
< STY1E='text-indent:22.1pt;mso-char-indent-count:2.0'> 
< STY1E='text-indent:28.1pt;mso-char-indent-count:2.0'>四、作文(50分)
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:150%'>22.题目:我的同桌
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:150%'>要求:1、不要出现真实的人名、校名。
< STY1E='text-indent:24.1pt;mso-char-indent-count:2.0; line-height:150%'>      2、不少于600字。

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