《春风带我去散步》教学设计2--手机版

　
　　教学目标:
　　　1、认识11个要求会认的字,会写8个要求会写的字,学会“数”这个多音字.
　　　2、熟读课文,了解春风带给大自然的变化,了解奏的特点,抒发自已对春天,对生活的热爱.
　　教学重点:
　　　识记11个会认的字,指导学生对要求会写的8个字形书写.
　　教学难点:
　　　指导书写“步”字笔顺.
　　教学准备:
　　　生字卡、教学课件
　　教学时数:
　　　2课时
　　教学过程:

　　一、创设情境，导入新课
　　　1、播放录像，形象感知春天的美景
　　　2、你们看到了什么？知道这是什么季节吗？对，这就是春天。今天我们就要和春风一起去散步。
　　　　板书：春风带我去散步。
　　　　齐读课题
　　二、范读课文，巩固识字
　　　1、听老师朗读课文，看看谁能认准我们今天要认识的新朋友
　　　2、出示带拼音的生字卡，拼读生字（带、步、铃、格、丛、兰、梢、数）
　　　3、去掉拼音，认读生字
　　三、学生自由朗读课文，用多种方法识字。
　　　1、生字图文，学生能认准，读准
　　　2、在具体语言环境学习生字意思
　　　3、小组内讨论解决不懂的字词的意思。
　　　4、说一说自己记住这些字的好方法。
　　　5、指导书写
　　　　　学生对要求会写的字进行书写，特殊指导“步、带”
　　　　　“步”象形字，行走时两脚之间的距离。
　　　　　“带”字结构会意字，上面是钩的变形，下面两个巾字要重叠。
　　四、巩固练习
　　　1、开火车，读生字卡片
　　　2、读词语卡片：外套、淡水、脱口而出，皮带，兰花，散步、格格不入、心中有数。
　　五、现次练读课文，争取做到流利地朗读下来。
　　六、布置作业
　　　1、练习书写要求会写的字。
　　　2、熟练、流利地朗读课文。
　