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学情分析 总体来看，作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在学校家庭这两点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的能力较差，选材单调重复，内容空洞雷同，主题欠鲜明、深度。有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。 个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。
教学目标 1.让学生学会如何介绍一个群体。
2.能抓住人物语言、动作、神态和心理的描写,突出人物特点。
3.培养学生形成互相关心、互相帮助、互相合作、互相爱护的良好品质。
4.表达自己的真情实感。