《芭蕉花》教案1--手机版

　
　　教学目标：
　　　1、识生字10个，积累词语5个。
　　　2、正确朗读课文。
　　　3、学习提出问题，重点：复习和练习提问，并尝试解决问题。
　　　4、通过学习，使学生感受诚实的可贵，激发学生养成诚实的习惯。
　　教学重点：识生字10个，积累词语5个。正确朗读课文。学习提出问题，重点：复习和练习提问，并尝试解决问题。
　　教学难点：通过学习，使学生感受诚实的可贵，激发学生养成诚实的习惯。
　　教学准备：
　　　　生字卡片、录音、投影等
　　教学时间：一课时
　　教学过程：

　　一、启发谈话，揭示课题：
　　　1、教师讲述《芭蕉花》的故事，请学生评评理。
　　　2、出示句子：芭蕉花，这就是芭蕉开的花，传说，芭蕉花还有一个特殊的作用呢，它能够治头晕病。
　　　3、揭示课题：20、芭蕉花（齐读课题）
　　　4、学习生字：芭
　　　5、你们想知道什么？
　　二、初读课文，整体感知：
　　　1、听课文的录音：思考：课文讲述了一件什么事？
　　　2、自由读读课文，要求：读准字音，读通课文
　　　3、自学检查
　　　　（1）分小节朗读课文（正音）：私塾大概衣袖
　　　　（2）再读课后的词语
　　　　（3）请读——集体读
　　　　（4）有哪些词语的意思你不懂？查字典理解“私塾”
　　　　（5）全班交流：说说你读了课文你知道了什么？
　　三、学习课文，提出问题：
　　　1、学生轻声读课文，并提出问题。
　　　2、大组交流，提出问题，在交流时教师作分类反馈。
　　　3、指导提问。
　　　　　自由读读课文，遇到不理解的词句，先自己联系上下文或查字典想想，不明白的可以作上记号。
　　四、精读课文：
　　　1、读读课文：思考：“我”和哥哥为什么伤心？为什么我不明白想不通？
　　　　（1）指导学生在课文中划出有关句子
　　　　（2）指导有感情的朗读句子，体会字里行间的情感
　　　　（3）通过讨论，逐渐加深对文本情感的把握
　　　　　　*母亲的表现——母亲非常生气，连连叹气，说：“啊！我生下了你们这两个不争气的孩子，为娘的倒不如病死的好！”除了体验并通过朗读表现出母亲的生气和伤心。思考：母亲为什么说“我”和哥哥是不争气的孩子？
　　　　　　*父亲的表现——父亲知道了，把我们拉到客厅里，狠狠地训了一顿。重点品味父亲嫉恶如仇的态度。
　　　2、再读课文：思考：为什么我不明白想不通？
　　　　（1）找找课文中有关句子
　　　　（2）指导朗读“发现、采摘芭蕉花”的句子，体会当时我们喜出望外的心情，懂得这股喜悦来源于对母亲的关心。
　　　3、有感情地朗读课文
　　五、拓展练习：
　　　1、现在我们要开一个小小辩论会，辩论一下，我和各个做得对不对？我们分成甲乙两方，各抒己见。
　　　2、小组辩论。
　　　3、大组辩论
　　　4、教师总结。
　　　　　听写句子：院子里栽着一簇芭蕉，有一株刚好开着一朵黄花，样子像尖瓣的莲花。
　　六、布置作业：
　　　A：写出你的观点。
　　　B：摘录一句辩论中你印象最深的一句话。

　　板书设计：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　20、芭蕉花
　　　　　　　　　　　　　　　母亲：非常生气
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　诚实可贵
　　　　　　　　　　　　　　　父亲：训了一顿
　