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班级：八（  ）班  组名：___________ 学生姓名：__________ 评价：___________

【学习目标】
1. 学会根据写作目的选用不同的言语方式、言语态度来适应特定的需求，使文章表达得体。
2.注意读者对象的特点和应用的场合，学会得体地表达。
3.学会准确地使用恰当的词语和句子，得体地表达。
4.学习使用恰当得体的语言，培养自己的综合素养。
【学习重难点】
1. 学会根据写作目的选用不同的言语方式、言语态度来适应特定的需求，使文章表达得体。
2.注意读者对象的特点和应用的场合，学会得体地表达。
3.学会准确地使用恰当的词语和句子，得体地表达。
【学法指导】朗读法点播法合作探究法
【导学环节】
一、导
    有人说，良言一句三冬暖。一句运用得体恰到好处的话，可以化解心灵的寒霜，温暖冰冻的心灵，甚至可以化解一触即发的矛盾。“到什么山上唱什么歌”，指要根据说话的场合决定说什么样的话，如喜庆的场合要说吉利话，说令人高兴的话；悲伤的场合要说安慰的话，说鼓励的话；娱乐场合要说有趣的话，说能引人发笑的话等。一个人说话如果不顾场合，那么不但达不到说话的目的，而且可能会给自己带来麻烦，甚至带来灾祸。
二、思
【基础识记】（A级）
一、文题展示
在“环境保护月”活动中，你所在的班级将向全校师生发出倡议，倡导节约、低碳、环保的理念。请以班级的名义写一份倡议书。不少于500字。
提示：
1. 应介绍发出倡议的背景、目的，这样更让人们理解和信服。
2. 明确倡议书的主题，如“节约新风尚，环保小卫士”“低碳生活我行动”等主题，并提出活动的具体内容和要求。
3. 注意倡议书的使用场合、对象，做到表达得体。
【理解应用】（B级）

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