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《孔乙己》微课堂教学设计及试题

初四上册第11课《孔乙己》微课堂教学设计
教学目标
1.掌握文章刻画人物形象的方法,分析孔乙己人物形象。
2.品读文章,探究小说人物的性格内涵。
教学过程
一、导入新课
上节课,鲁迅先生带着我们回顾了孔乙己短暂一生的几个生活片段,这些典型的生活片段画出了一个怎样的孔乙己?是长衫客,还是短衣帮?还是独特的另类人?今天让我们再次走进《孔乙己》。
二、品读孔乙己——把握人物描写方法,分析人物性格
(一)复习描写人物的方法:外貌描写、动作描写、语言描写、神态描写、心理描写等。描写人物的手法:正面描写、侧面描写、对比手法、衬托。
(二)孔乙己是一个怎样的形象?小说从哪些方面对孔乙己进行个性刻画的?
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分析一个人的性格可以从以下几方面来进行:
A.关注小说中人物的身份、地位等。
B.分析人物的外貌、语言、动作、神态心理等描写。
C.注意作者(或他人)对人物的介绍和评价。
1、走近孔乙己——巧明人物身份地位
(1)请同学们速读课文找出反映下列内容的语句,揣摩其丰富含义。
a.孔乙己的特殊身份。(师提示:“站着喝酒”“穿长衫”“唯一”都说明什么问题)
b.孔乙己的地位。(师提示掌柜和酒客在谈论孔时都是一种怎样的心态)
c.孔乙己的结局。(“大约”和“的确”是否矛盾?为什么)
(2)通过上述语句的理解,同学们你觉得此时的孔乙己是一个怎样的人。
  可能:一个不属于长衫客又不屑短衣帮的特殊人;可有可无的多余人;只充当了大家的笑料的多余人;贫贱而又悲惨的边缘人……
师小结:总之孔乙己身份特殊,地位低下,结局悲惨。身份决定了他的地




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